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진로교육을 위한 전망』 미래인력연 구 센터.
조윤애(1999) 『21C 지식기반경제로서의 여성의 사회진출』 한국여성개발원.
주은희(1996) 『한국 교육에서의 성차별 모니터링』 서울:한국여성단체협의회.
지성배(1999) 『여성기업지원에 관한법
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지도사 1급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
12.12월
12.1
월
2
월
3
월
4
월
5
월
6
월
7
월
8
월
9
월
10월
11월
12월
13.1
월
사업세부계획 수립
대상자 선정
/보호자동의
정보화교육과정
검정고시학원연계
취약과목학습지도
주말체육활동
예절교육/진로상
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역할과 기능
4. 시설보호의 특성
5. 시설보호의 장 ․ 단점
6. 시설보호의 대상아동 및 종류
7. 시설보호사업의 전달체계
8. 우리나라 시설보호의 현황
10. 시설보호아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
참고문헌 및 자료
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교육프로그램을 마련해야 한다.
4) 상담서비스 기능강화
저소득 모부자가정들이 여러 가지 장애요인을 극복하고 자립하기 위해서는 개인적인 요인들의 개선도 필요하지만 사회제도적인 지원체계의 개선이 전제가 되어야 한다. 따라서 현재
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교육프로그램을 마련해야 한다.
또한 저소득 모부자가정들이 여러 가지 장애요인을 극복하고 자립하기 위해서는 개인적인 요인들의 개선도 필요하지만 사회제도적인 지원체계의 개선이 전제가 되어야 한다. 따라서 현재 실행되고 있는 시설
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해산물 I 단원의 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관
가. 단원 목표
나. 학습의 흐름
3. 단원의 전개 계획
4. 지도상의 유의점
5. 평가 계획
II 학생 실태 조사 및 분석
1. 교과 학습 실태
2. 지도 대책
III 교재 연구
1. 지도 내용의 해설
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진로를 선택함으로써 의미 있고 생산적 활동에 종사하여 행복한 삶을 준비하게 해 주는 것이 진로교육의 핵심이다.
첫째, 자기의 적성, 능력, 흥미, 특성 등에 대해 이해할 수 있어야 한다.
둘째, 지역사회의 각 산업체 및 여러 기관단체들이
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지도와 준비영역 순으로 향상을 보이고 있다고 말하였다. 이 결과는 진로교육에 임할 때 직업지도와 준비영역의 훈련에 많은 시간을 투입함이 바람직하다는 것을 시사하고 있다.
윤석례(1992)의 \"정신지체아의 직업 적응과 직업 전 훈련 프로
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교육의 기회를 가질 수 없는 근로청소년들을 위해 다
양한 열린교육의 일환으로 산업체교육과 대안학교를 다양하게 선택할 수 있
도록 적절한 맞춤교육을 제공하여야 한다.
(3)진로 및 심리적 지원
진로에 관한 체계적인 지도와 훈련은 어려
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교육이 되기 어렵고 직업교육을 실시한다고 해도 취업이 어렵게 된다. 학교가 지역사회와 관련을 맺고 협력체제를 구축하는 것은 다음과 같이 어느 한 분야뿐만 아니라 직업교육 내용의 선정에서부터 지도, 평가에 이르기까지 전체적인 과정
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