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진로교육자료 제33호, 2001- Ⅰ. 시민 윤리 교과의 교육과정
1. 시민 윤리 교과의 성격
2. 시민 윤리 교과의 목표
Ⅱ. 단원연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원의 개요
4. 단원의 목표
5. 지도상 유의점
Ⅲ. 단원의 구조
Ⅳ. 수업
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지도 강화
1) 공공부문의 선도적 역할 유도
2) 민간부문에 대한 행정지도 강화
Ⅲ. 우리나라의 장애인 고용정책 및 현황
1. 장애인 고용정책
2. 장애인 고용현황
Ⅳ. 장애인 고용실태 및 문제점
1. 장애인 현황
2. 장애인 경제활동현황
3.
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진로교육 기회로서의 인턴제 개선을 위한 연구, 한국학술진흥재단. 2000
http://www.mju.ac.kr/home
http://challenger.lg.co.kr/korean
http://www.work.go.kr/data Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교소개
Ⅲ. 본론: 명지대학교 발전방안
1. 지역과 세계를 껴안는 으뜸 대학
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지도하는데 의미 있는 실마리를 제공해주고 있다.
부적응학생의 문제가 심각한 상황에서 지금과 같은 생활지도 및 형식적인 진로교육은 그 해결이 불가능하며 교사의 강제적인 힘과 처벌은 이러한 상황을 재생산 할뿐이다. 따라서 현재의 부
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진로교육(진로상담)의 중요성을 더욱 인식하고 올바르게 지도했으면 좋겠다. y
<자료출처>
인천교육과학연구원 홈페이지(http://www.ienet.re.kr/) 1. 진로교육의 개념
2. 진로교육의 필요성
3. 진로교육의 영역 및 내용
4.진로교육의 영
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체역량의 개념
(3) 성취동기역량의 개념
(4) 문제해결역량의 개념
(5) 갈등조절역량의 개념
(6) 대인관계역량의 개념
(7) 리더십역량의 개념
(8) 시민성역량의 개념
3) 역량개발적 접근에 대한 견해
2. 청소년 지도의 정책방향성
1) 진로교육
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제한
(3) 환경지배의 제한
(4) 사회태도에서 오는 제한
4) 시각장애의 판별 및 평가 방법
5) 시각장애의 교육 방안
(1) 점자교육
(2) 음악점자 교육
(3) 직업재활 교육
(4) 진로교육
(5) 오감을 통한 미술교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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진로 활동 자료 등을 제시
< 논술 교육 강화 >
필요성
- 지식기반 사회에서 필요한 종합적 사고력, 문제해결력을 지닌 인재를 양성하고, 대학 수학 능력에 있어서도 논술 능력이 요구되고 있어 각급 학교에서 체계적인 지도가 필요함
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지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 1. 다문화 상담의 의미
2. 다문화 상담의 필요성
3. 다문화 진로상담 관련 이론
(1)
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체감을 확립하도록 돕는 교육적 지원은 미래 진로 선택뿐만 아니라 사회적 역할 수행에도 큰 영향을 미친다. 이러한 측면에서 에릭슨의 이론은 교육이 단순한 지식 습득이나 성적 향상에 머물러서는 안 되며, 인간 발달의 맥락 속에서 학생의
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