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진로발달이론
중요한 과제
개인의 능력과 소질 계발-> 개인의 자아실현, 국가경쟁력 향상
진로지도의 필요성과 목적 논의
1) 특성요인이론
욕구와 직업선택 행동의 관계에 초점
곤란도, 책무성-> 서비스, 비즈니스, 단체, 기술, 활동,
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선택?
3) 성격이론
▶ Holland의 여섯가지 직업적 성격의 특성
4) 사회 이론
▶ 가정, 학교, 지역사회 등의 사회적 요인이 직업 선택과 발달에 영향을 미침
5) 의사결정이론
진로발달을 ‘직업정체감’ 을 형성해 가는 연속적인 과정
분
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 진로발달이론
I. 절충이론
1. 환상적 시기
2. 임의적 시기
3. 현실적 시기
II. 자아개념이론
1. 성장단계
2. 탐구단계
3. 확립단계
4.
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진로발달이론
1) 이론의 개요
Super는 개인요인과 환경요인의 상호작용을 강조하였다. Super는 진로발달을 인간의 전 생애에 걸쳐서 이루어지고 변화하는 것이라고 하였다. 또한 직업선택을 타협의 과정이라고 본 Ginzberg의 이론을 보완하여 타
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 진로발달이론
I. 긴츠버그의 절충이론
1. 환상적 시기
2. 시험적 시기
3. 현실적 시기
II. 수퍼의 자아개념이론
1. 성장기(4~14
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진로발달이론은 나의 진로 형성과정을 이해하는 데 있어 매우 설득력 있는 틀을 제공해주었다. 진로는 단번에 정해지는 것이 아니라, 흥미와 능력, 가치, 현실을 조율해 가며 점진적으로 선택되고 실현된다는 이론의 흐름이 나의 삶에서도 그
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이론적 배경
1. 진로발달이론
2. 중학생의 진로발달단계
3. 진로성숙도
4. 선행연구의 분석
Ⅲ. 진로탐색 프로그램의 구성과 활용 전략
1. 구성전략
2. 프로그램의 내용
Ⅳ. 연구 방법
1
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진로발달이론
4. 신교육 사회학
5. 역동적 평가
6. 피터스의 교육의 준거
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 인간관계론, 인간자본론의 차이
9. 아들러의 개인심리학
10. 스킬백의 학교중심교육과정
11. 프레이리 교육
12. 위인지학과 위기지학
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이론들을 더욱더 잘 활용하여서, 많은 이들에게 도움이 필요한 사람이 되고자 한다.
4. 출처 및 참고문헌
- 김춘경, 상담학 사전, 학지사, 2016년
- 두피디아(심리 사회적 발달 이론) 1. 서론
2. 본론
(1) 직업발달이론으로 본 나의 직업선택
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Ⅰ. 진로상담이론
1. 수퍼 이론
사회학자 super는 Ginzberg의 진로발달이론의 한계를 지적하고 직업선택과 진호발달에 대한 견해를 종합하여 개인적 요인, 환경적 요인 간의 상호작용을 강조하는 통합적인 이론을 구축하였다(임은경, 1997).
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