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지도와 교육을 통해 얻어질 수 있다. 더 나아가 진로상담과 지도는 학생들 개개인의 능력, 적성, 흥미, 포부, 가치관에 맞는 직업을 선택할 수 있도록 돕고, 직업에 대한 태도와 가치관, 능력을 함양시키는 것으로, 학교 교육의 근본적인 임무
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교육학의 아동기 이해와 인격으로서의 어린이. 한국영유아보육학, 30, 117-134.
-홍지영, 유정이, 김진희 (2014). 진로진학상담교사의 인식, 경험, 대안과 요구사항에 대한 질적연구. 진로 교육연구, 27(1), 127-149. 1. 학생의 발달수준 별 진로지도
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진로교육의 근간이다. 현재 진로전담교사 직무를 살펴보면 다음과 같다. 학교 진로교육 총괄, 진로교육과정 운영계획 수립 및 운영, 진로수업, 진로상담, 창의적 체험활동, 진로활동 운영계획 수립 및 운영, 개인 맞춤형 진로진학지도, 취업진
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목표
3. 세부 추진 내용
1) 나의 다짐 게시 활동
2) 직업의 세계 게시판 설치
3) 대학란 게시판 설치
4) 21세기 유망 직종
Ⅳ. 직업탐색(진로탐색)과 진로교육(진로지도)
Ⅴ. 직업탐색(진로탐색)과 교사진로상담
Ⅵ. 직업탐색(진로탐색)과
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진로상담과 진로교육. 원미사.
이현림(2000). 교육심리와 진로지도. 영남대학교 출판부
김병성(2005). 교육사회학 이론 신강. 학지사
금명자(2008). 우리나라 학업중단 청소년의 이해. 한국심리학회 : 사회문제.
이용교(2009). 한국청소년복지의 현실
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진로상담의 기초
1. 진로상담이란? ……………………………………………………1
2. 진로상담의 목표 …………………………………………………1
3. 진로상담의 과정 …………………………………………………2
4. 진로상담의 원리
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정보를 제공한다. 1. 진로상담과 지도의 필요성
2, 진로상담과 지도의 정의
3. 진로지도의 기본원리
4. 진로상담의 절차
5. 진로상담의 목표
6. 상담교사의 역할
7. 진로발달 관련 여러 이론들
8. 학교급별 진로상담과 지도
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진로지도를 받을 수 있게 하려면 부모의 출신국가 언어로 된 진로지도 방안 자료나 직업정보들이 필요하다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학
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진로결정지원활동에 관한 연구 등이 향후 더욱 활발하게 이루어질 것을 기대한다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병
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진로지도의 실제, 1988).
참고문헌
<진로교육과 진로상담>, 김충기, 동문사, 2000
<진로상담>, 이현림, 영남대학교 출판부, 2001 가. 진로상담의 의미
나. 진로상담의 종류
다. 진로상담의 방법
(1) 특성요인 진로상담
(2) 비지시
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