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진로상담이 이루어져야 한다.
참고문헌
◎ 김충기(1998), 생활지도 상담 진로지도, 교육과학사
◎ 김청자·정진선(2005), 생활지도와 상담, 태영출판사
◎ 김충기(1993), 진로상담의 이론과 실제, 성원사
◎ 김충기(1995), 미래를 위한 진로교육, 학
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진로상담. 학지사.
강재태 외(2007). 진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김찬호(2004). 학업중단 청소년의 삶과 사회적 과제. 한국의 소수자, 실태와 전망. 한울.
금명자 외(2004). 학교밖청소년 종합지원체제 구축 운영 연구. 한국청소년상담원.
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할 수 있도록 자극을 주는 것이어야 한다.
(4) 발달적 진로상담
(5) 행동주의적 진로상담
참고문헌
동문사 <진로상담의 이해> - 지용근 · 김옥희 · 양종국 공저
교육과학사 <진로지도의 이론과 실제> - 강재태 · 배종훈 · 강대구
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직업의 특성을 연결하는 인지과정을 통해 직업선택을 할 수 있다.
- 개인의 특성과 직업의 요구사항이 가까울수록 직업적 성공가능성이 커진다.
- 중략 - 제2장 진로선택이론
제3장 진로발달이론
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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직업의 특성을 연결하는 인지과정을 통해 직업선택을 할 수 있다.
- 개인의 특성과 직업의 요구사항이 가까울수록 직업적 성공가능성이 커진다.
- 중략 - 제2장 진로선택이론
제3장 진로발달이론
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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직업의 특성을 연결하는 인지과정을 통해 직업선택을 할 수 있다.
- 개인의 특성과 직업의 요구사항이 가까울수록 직업적 성공가능성이 커진다.
- 중략 - 제2장 진로선택이론
제3장 진로발달이론
- 각 장별 출제예상문제 및 해설 -
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이론은 많은 도움을 줄 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김덕희, “진로탐색검사 결과 해석 방법에 따른 교육이 인문계 고등학생의 진로성숙태도에 미치는 효과”, 성균관대, 2007
- 정복순, “학습부진 학생을 위한 진로탐색 프로그램이 진로
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교육개발원
◇ 한국직업능력개발원(1999), 진로교육의 이론과 실제, 한국직업능력개발원
◇ 한국관광공사, 개방화·세계화시대의 관광교육, p.33-35
◇ 한국진로교육학회(1999), 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(
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1) 교육행정기관 주관 연수
도교육청, 교육과학연구원, 지역 교육청별로 교사들이 진로교육의 이론과 기법을 연마하여 정보를 교환하는 기회가 될 수 있는 연수회를 개최하여야 한다.
연수의 프로그램은 전문가의 강의, 시범학교 운영의 우
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진로발달을 제한하는 것은 상담 개입 에 의해 극복할 수 있다.
참고문헌
이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는
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