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공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결정능력
제16장 희망
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개념과 원리가 비슷하나 두 학문간에는 실천영역과 실천방법 등에 차이가 있다.
1)진로상담교사는 교육심리학에 기초하여 발달상의 장애로 인해 학습에 문제가 있는 학생을 다루는(예방적 기능) 반면에 학교사회사업은 사회,정서적 문제를
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진로지도, 여가지도 등
⑥ 환경시설관리영역 : 물리적 환경정비, 시설관리, 비품관리, 게시물관리, 청소관리 등
⑦ 사무관리영역 : 학사물관리, 학습지도에 관한 사무, 학생기록물 관리, 가정연락물
관리, 각종 잡무관리 등
⑧ 가정 및 지역사
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진로지도, 여가지도 등
⑥ 환경시설관리영역 : 물리적 환경정비, 시설관리, 비품관리, 게시물관리, 청소관리 등
⑦ 사무관리영역 : 학사물관리, 학습지도에 관한 사무, 학생기록물 관리, 가정연락물
관리, 각종 잡무관리 등
⑧ 가정 및 지역사
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자신의 감정을 잘 조절하여 성숙된 인성을 갖도록 하고, 절제된 생활을 함으로써 건강을 유지하고 슈퍼우먼이 되려는 과도한 욕심을 갖지 말고, 자신이 해야 할 일을 찾아서 창의적으로 해 나가는 여성이 될 1. 서론
2.본론
3.결론
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개념 및 목적
1) 입양의 개념
2) 입양의 목적
2. 입양현황
1) 입양현황
2) 입양기관 현황
3. 입양자격 및 절차
1) 입양의 실질적 요건
2) 입양의 형식적 요건
3) 입양의 무효·취소와 파양
4. 국내입양가정의 지원내
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