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요인과 발화자-수용자 간 이미지 갭 연구 : 연설문의 내용분석과 한국 대학생의 수용이미지 분석을 중심으로(임성호, 서강대학교 대학원,[2012] ) 1. 오바마 선정배경
2. 오바마의 연혁
3. 리더십의 의미와 유형
4. 오마바의 리더
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. 학지사.
박경애. (2018). 『청소년 개별상담』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법의 종류
3. 본인이 선호하는 상담접근 방법의 선택 이유와 해당 이론의 주요개념 및 상담과정과 기술
4. 결론
5. 참고문헌
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개념
2) 목적과 의의
2. 의사소통장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
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진로 탐색에까지 긍정적 영향을 미칠 수 있도록 한다.
⑥ 부모상담
부모상담을 통해 부모가 자녀를 더 잘 이해할 수 있도록 해 주고, 부모와 자녀가 긍정적인 상호관계를 유지하도록 돕는 데 목적이 있다. 대화나 칭찬의 기술 행동수정기법,
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개념과 특성
1). 청소년의 개념
2). 청소년의 특성
(1) 신체생리적 특성
(2) 인지적 특성
(3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
2. 청소년 발달의 이론적 접근
1). 생물학적 이론
2). 정신분석 이론
3). 심리사회적 발달 이론
4). 인지 발달 이
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높다. 목차
성역할 정체감
I. 성역할 사회화
1. 동일시 이론(정신분석이론)
2. 사회학습이론
3. 인지발달이론
II. 성역할 사회화의 환경적인 요인
1. 가정과 부모
2. 또래집단
3. 학교
4. 대중매체
5. 기타 사회화 기관
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영향이 큰 듯하다. 남은 기간 동안에는 강인한 의지력으로 자신을 극복하는 인물, 공익을 위해 애쓰는 사람들의 이야기를 많이 다루어 아동의 진로지도에 영향을 주는 활동으로 지도가 이어질 것이다. 학년 말에는 모둠별로 독서 연극을 꾸미
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자아존중감
2. 문제에 대한 이론적 접근
1) 인지이론의 등장배경
2) 인지이론의 인간관
3) 기본가정
4) 주요개념
3. 인지이론의 사회복지실천에 대한적용
1) REBT의 주요 개념과 적용의 근거
Ⅲ. 연 구 방 법
1) 연구 설계
2)
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개념
2. 필요성
3. 목표
4. 기본원리
5. 생활지도의 영역
Ⅱ. 상 담
1. 상담의 개념
2. 목적
3. 상담의 과정
4. 상담의 특징
4-1. 정신분석이론
4-2. 인간중심이론
4-3. 형태주의 상담이론
4-4. 합
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개념
2. 가출청소년의 유형
3. 청소년가출의 특성
4. 가출 청소년의 특성과 당면문제
5. 청소년 가출 사례
6. 가출청소년의 실태
7. 청소년 가출의 특성
8. 가출청소년의 복지서비스
9. 개선방안
Ⅱ. 본론(2) 가출청소년을 위한 서비스
1)프
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