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연구에 대한 이론의 기능
(1) 이론적 배경 없는 조사연구는 기초 공사 없는 공사화 같음
(2) 이론이란 방법론, 일반적 가치 지향, 개념구조, 경험적 일반화, 사후해석 등의 총칭
① 방법론 : 과학적 연구과정의 논리제공, 경험적 조사의 틀을 제
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제시하시오. (10점)
6. 양적 연구와 질적 연구의 차이점을 구체적으로 설명하시오. (10점)
7. 부모의 양육태도, 학교폭력, 진로교육에 대한 학술논문을 각 3편씩(총 9편) 찾아 참고문헌 작성 원칙에 맞게 제시하시오. (10점)
참고문헌
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과정의 역사적 변화와 더불어 설명
2. ?교육과정 평가의 개념과 ?교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오.
1) 교육과정 평가의 개념
2) 교육과정 평가 방법
① 학교 교육
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방법과 공학, 재동문화사
손인수, 정건영(2003) 교육철학 및 교육사, 교육출판사
연세대학교 교육철학 연구회편, 위대한 교육사상가들, 교육과학사
김경자 저(2005), 학교 교육 과정론, 교육과학사
강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한
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과정과 평가」서울: 양서원, 2009
김경자 저(2005), 학교 교육 과정론, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
이경자(2008), 학교교육과정론, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(2004), 자율학습 교육학, 양서원
장상호 역(1
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방법
2. 녹음기, 녹화기를 사용하는 방법
1) 전체 녹음, 녹화
2) 부분 녹음, 녹화
Ⅳ. 수업관찰의 과정
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
1) 체계적 및 비체계적 관찰법 중에서 선택
2) 계량적 접근 방법 및 질적 접근 방법에서 선택하기
4.
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문화와의 유사성과 차이점에 따라 분리된 사태로 본다. 양적 연구자들은 외부의 객관적인 기준에 비추어서 유목을 분류하고 그 의미에 대해 접근한다. 목차
교육사회학 연구방법론
I. 양적-질적 접근방법론
1. 교육사회학의 양적 접
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방법론, 사회조사분석사, 성안당, 2000.
이군희, 사회과학연구방법론. 박영사, 2004.
유태균, 사회복지 질적연구방법론, 나남출판사, 2001.
나와코타로, 학술정보와 지적소유권, 한국과학기술정보연구원, 2003.
강은희, 무상급식에 관한 교직원 인식
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만족도, 학습방법,
학습시간, 스터디 활동, 매체강의 이용현황 및 만족도 등)
- 보험(생명보험, 자동차험)가입 현황 및 의식 조사(현재 가입하고 있는 보험 종류, 선택기준, 관심 내용, 보험에 대한 만족도 및 불만이유 등)
5. 참고문헌
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연구들의 목적은 이론을 만들어 낸다거나 광범위한 사회적 이슈들을 이해하기 위한 것이 아니라, 본질적 사례연구의 일차적인 목적은 연구되는 사례 자체에 대한 깊이 있는 묘사와 이해에 있다.
② 도구적 사례연구 : 조사연구를 위한 방법
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