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치료를 통하여 정서적인 부분을 해결하였음에도 불구하고 사회적 상황에서의 대처방법이나 기술이 부족한 경우에는 또래를 비롯한 사회적 관계에서의 적응의 어려움을 갖게 된다. 따라서 집단 놀이치료는 긍정적이고 다양한 또래와의 경험
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치료자와 문제아동 1:1 치료
2)치료자와 아동 양육자와의 상담
보통 1시간 동안 놀이를 통해서 치료하고 치료자가 주도가 아닌 아동이 주도가 되어 놀이방에서 행해진다
3) 치료자와 집단
게임놀이치료, 모래놀이 치
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놀이)의 개념
Ⅲ. 놀이치료(게임놀이치료)의 역사
Ⅳ. 놀이치료(게임놀이치료)의 필요성
Ⅴ. 놀이치료(게임놀이치료)의 사례
1. 대화게임(대화판게임)
1) 대상
2) 종류
2. 자아고양게임
1) 종류
2) 대상
3) 치료자의 역할
Ⅵ. 놀이치료
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놀이로 변화하며, 창의적이고 구체적인 놀이를 한다. 또한 놀이지속 시간이 길어지고, 놀이에 성별 차이가 나타나며, 혼자놀이에서 병행놀이, 연합놀이, 협동놀이 순으로 발전한다.
강위영 외 7인(1997), 아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구
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놀이치료 전에 조사하여야 할 사항들
Ⅳ. 놀이치료와 시각장애아동
Ⅴ. 놀이치료와 조작놀이활동
1. 조작놀이활동 지도의 핵심
2. 조작놀이활동 지도의 문제
3. 지도의 범위와 제한
Ⅵ. 놀이치료와 미술치료
1. 정의
2. 치료적 의의
3.
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치료나 집단치료에 모두 사용할 수 있으나 치료결과를 달성할 수 있는 효과적 게임을 선택하여야 한다.
3. 모래놀이치료
가. 정의
모래놀이치료란 모래상자(tray)를 이용한 놀이치료기법이다. 이는 모래와 작은 모형을 매개체로 아동의 무의식
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치료의 이론적 구성
1. 정신분석적 미술치료
2. 융(Jung) 학파의 분석적 미술치료
3. 인본주의적 미술치료
4. 행동주의적 미술치료
II. 미술치료의 장점
1. 미술은 심상의 표현이다.
2. 미술은 방어가 감소된다.
3. 미술은 어떤 유형의
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놀이치료 세션에서 일어나는 활동을 통제한다.
6.집단상담
(1) 집단상담의 정의
상담 또는 심리 치료의 집단적 접근으로서, 집단 속의 내담자들은 상담자의 인도 아래 개인 문제를 토의한다. 타인의 문제가 어떻게 해결되었는 가를 관찰함으로
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집단치료가 가능한 공간 마련
- 다양한 도구와 재료, 설비 들이 일관성이 있고 예측 가능할 수 있는 장소에 있어야 함
4. 치료의 과정
1)모래놀이치료의 과정
(1) 모래놀이치료의 일반적인 발달단계
① 동식물단계 -초기단계-
-혼돈단계, 2~3회기,
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치료의 목표가 달성되면 치료를 종료를 하게 된다. 종료의 의미는 아동에게 중요한 의미이므로 사전에 반드시 계획되어야 한다. 만약 놀이치료 목표가 달성되지 않은 상태에서 부득이 중단을 하여야 하는 경우도 있는데, 그런 경우는 반드시
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