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집단놀이치료의 효과. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
임병연 (2008), 한부모가족의 주거안정방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가정의 정의
2. 한부모 가정의 개념 및 분류
3. 한부모 가정 발생원인
4. 한부모 가정
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집단발달놀이치료. 학지사.
윤미원(2005). 자폐아동의 사례분석을 통한 치료놀이효과. 숙명여자 대학교 대학원.
한성희 외(2009). 장점 중심 특수 교육을 위한 탐색적 연구. 정서·행동장애 연구.
유영화(2008). 발달지체유아를 위한 문제행동중재
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치료자가 지녀야할 자질
- 치료의 과학적 측면을 고려해야 한다
- 치료자가 아동에게 행하는 칭찬이나 격려,지지, 통제 등은 적절한 시기에 신중하게 사용되어야한다
- 치료자는 미술 활동을 주의깊고, 기술적으로 사용하여 경험을 제공하고
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치료 중간에 아동 자신의 보고, 상담자와 어머니의 관찰을 통해서 아동의 심적 변화를 살펴보며, KFD를 통한 심리상태와 상담의 효과를 보았다. 그리고 상담과정 및 상담결과를 회기별로 나누어 기술하였다.
1. 약물치료
2. 집단치료
3. 놀이치
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집단발달놀이치료. 학지사.
김윤옥(2006). 학습장애 학생을 위한 교수·학습전략. 교육과학사.
김청자(2002). 학습장애의 특성과 그 치료대책. 인문과학연구.
노병화(2004). 발달놀이치료가 발달지체 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 대구대
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동 방 법
활동시 유의점
놀이방법
1 각 모뜸의 첫 번째 사람은 출발선에 선다. 2 다른 사람들은 그 뒤에 길게 줄을 선다. 3 첫 번째 사람은 탁구공이 든 숟가락을 들고,
10M 떨어진 반환점을 돌아온다. 4 출발선에 대기한 사람은 미리 손에 e,f고
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집단치료놀이 프로그램 개발과 효과, 숙명여자대학교 대학원.
[비고]
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집단놀이치료 프로그램과 유아의 일상적 스트레스 · 유치원 적응에 관한 연구』, 한양대학교 대학원, 2010. 아동관찰 및 행동연구
? 교 과 목 명 : 아동관찰 및 행동연구
? 주 제 : 행동목록법의 특성을 서술하고 국내에서 출판된
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집단치료놀이 프로그램 개발과 적용. 정서행동장애연구. □ 다문화에 관련된 논문 요약
Ⅰ. 논문 선정이유와 과제 동기
Ⅱ.「유아들의 사회적 상호작용과 다문화의 의미」
Ⅲ.「유아기 다문화 교육의 방향과 방법」
□ 유아의 문
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이혼 가정 아동의 치료 회기 내에서 아동의 언어 및 행동 변화에 긍정적인 영향을 주었다.
둘째, 독서활동을 이용한 구조화된 집단놀이치료가 이혼 가정 아동의 자아존중감을 변화시켰다는 실천에 대한 함의를 제시하고 있다.
하지만 제시된
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