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놀이의 공작놀이
한기정은 정신지체아동에게 만들기 활동은 흥미와 동기유발은 물론 지각능력, 운동능력 신장과 함께 미술치료도 겸할 수 있다고 하면서 다음과 같은 프로그램 설정 원리에 따라 실시하는 것이 바람직하다고 하였다.
(1) 학
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놀이영역과 소꿉놀이영역 사이는 개방을 하는 것이 좋다.
- 대근육 활동은 감소하고 극놀이, 구성놀이 등이 증가한다.
④ 전통적 놀이터는 극놀이가 매우 적으며, 현대식 놀이터는 극놀이와 집단놀이 참여가 높다.
5) 놀잇감
- 아동의 사회성
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놀이의기능
인간의 감정과 태도 발달
정의적 행동
지적 발달과 그 과정
일종의 인지 행동
정신치료의 도구
어린이 발달에서 지적인 자극제
정서적 정화(淨化) 작용
일상에서의 불안, 갈등과 불만을 해소시키는 수단
인지능력과 연관된 능력들
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놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 1. 놀이의 정의
2, 놀이와 유사한 개념
3, 놀이이론
4, 유형별 놀이 발달
5. 놀이 발달의 영향
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놀이체험과 그 의미에 관한 내러티브 탐구, 한국교육인류학회
서선미(2011), 또래시간 놀이프로그램이 초등학생의 사회성 발달에 미치는 영향, 한국체육대학교
송영혜(1996), 놀이치료 기법의 이론적 탐색과 적용, 한국재활심리학회
안성(1991),
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놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 학지사
* 도날드 위니캇 저, 이재훈 역(1997), 놀이와 현실, 한국심리치료연구소
* 지주용(2009), 놀이문화와 연계된 Local Community Complex 계획에 관한 연구, 홍익대학교
* 진중권(2005), 놀이와 예술 그리고 상상력, 휴
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놀이는 정신지체아의 지각운동 발달에 많은 도움을 주며, 체육을 통해서 발달된 운동유형(motorpattern)은 일반적으로 정신지체아의 사회적 또는 직업적 당면 과제를 해결하는데 도움을 준다고 하였다.
참고문헌
▷ 강위영외(1992), 놀이치료, 서
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집단구성원들이 그들 스스로 프로그램을 계획하고 수행할 수 있도록 돕는다.
결국 놀이 지도자는 프로그램의 준비, 기획, 진행, 평가과정을 총괄하는 주체자로서 만이 아니라 참가자들이 자신과 이웃에 대해 이해의 폭을 넓히고 관계성을 확
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자폐증(전반적 발달장애)아동의 모방 능력
Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애) 모방치료의 필요성
Ⅵ. 자폐증(전반적 발달장애)아동의 모방 놀이훈련과 변화
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아동 모방놀이의 변화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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집단 놀이 평가를 할 수도 있다.
교사는 각 유아의 놀이 평가표를 수집하여 분석함으로써 유아의 놀이 참여 경향 및 평가 능력을 파악하고 지도하는 데 많은 도움이 된다.
참고문헌
김유정 - 그림놀이를 통한 아동의 심리치료의 교육적 효과
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