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연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
A. 혼자놀이
1) 혼자놀이의 유형
B. 유아의 또래관계
1) 또래관계의 중요성
2) 또래놀이 참여과정
C. 유아의 놀이에 대한 교사개입
1) 교사의 개입
2) 놀이 개입에 따른 교사의 유형
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놀이 상황을 관찰하고 편견이 들어간 부분을 찾아서 사진을 제시하고 어떤 편견이 들어가 있는지를 조사하고 나름대로 편견을 제거하기 위한 방안도 기술해 보았다. 본 레포트를 작성하면서 영유아들의 편견에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되
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치료교육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문 1. 언어 발달의 단계
2, 영아기 언어발달과정
3, 영아기 외국어교육
4, 유아기의
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치료 효과를 주는 것이라고 봄.
필수활동 : 흙과 물, 동식물과 놀이, 연극활동, 춤추기, 노래하기, 미술 등을 필수활동에 포 함시킴, 이러한 활동들은 자유롭게 이뤄지도록 하고, 고정된 목표와 시간 제한을 가지고 진행하지 않도록 한다.
교실
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유형
(1) 신체적학대
(2) 정서적학대
(3) 성적학대
(4) 아동방임
3. 아동학대 현황
(1) 우리나라 아동학대 현황
(2) 미국의 아동학대 현황
4. 아동학대의 발생원인 및 요인
5. 아동학대의 증상 및 특징
(1) 신체적 학대의 후유증 및
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유형 중에서 특히 정서적 학대나 방임을 가하지 말아야 한다.
셋째, 정서적 학대가 심할수록 소속감(소속인정감, 단체의식, 집단애착)과 효능감(자신감, 책임감, 우월의식)은 점점 더 저하되는 것으로 나타났는데, 여러 가지 학대의 유형 중에
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놀이와 그룹 구조Art games and group
structures\"를 다음과 같이 끝맺는다:
미술치료 게임과 정형화된 활동을 하는 것은 미술 치료와 집단과 놀이의 전문
지식을 얻는 것이며, 특정 그룹과 특정 맥락에 따라 옳은 선택을 하고 그룹과 함께
배우는
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집단치료를 통해 정서상태 및 능력에 알맞은 놀이를 적극적으로 시도하여 관계가 형성되도록 해야 한다. 또한 반응성 애착장애를 조기에 발견하여 적절한 지지환경을 제공하고 어머니와 아동과 함께 치료받도록 하여 정상회복이 가능하도록
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집단으로 이행되지 못하도록 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개발해 개입하여야 할 것이다. 그래야 아동기의 품행장애 문제를 예방하는 데 이바지할 수 있다.
넷째, 아동과 사회환경 간의 상호작용 기회는 아동기 발달에 매우 중요하다.
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집단치료 프로그램을 실시하여 다각적인 개입이 바람직하다.
부모의 맞벌이 증가로 인해 방과 후 아동보호 프로그램, 아동기능교실이 필요하며, 도당활동으로 인한 반사회적 행동집단이 되지 않도록 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개
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