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개념파악을 정확히 알아야하고 교사 간에 공감대가 형성되어야 한다.
⑶멘토링 프로그램의 효과
①집단 따돌림(왕따) 문제 해결
집단 따돌림의 문제는 관계의 단절을 의미하며, 반면 멘토링은 건강한 관계형성을 의미하기 때문에 멘토링의
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집단 따돌림(왕따)과 신체적 폭력인 것으로 나타났다. 이러한 실태는 학교폭력이 단순한 사소한 갈등이 아니라 체계적이고 구조적인 문제임을 보여준다. 원인으로는 가정환경의 불안정, 또래집단 내 경쟁과 압력, 학교 내 규율 미비 등이 있
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초·중·고 학생 중 약 4.3%인 150만 명 이상이 학교폭력 피해를 경 1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 특성
3. 학교폭력의 원인
4. 개인적 요인
5. 가정적 요인
6. 학교 및 사회적 요인
7. 학교폭력의 결과
8. 예방 및 대책 방안
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문제해결력의 신장
4) 미래의 준비
4. 학교폭력 예방을 위한 생활지도
1) 올바른 인성교육
2) 윤리교육 강화
3) 전문 상담교사의 확충
4) 학교생활지도의 체계화
(1) 생활지도는 모든 학생을 대상으로 한다.
(2) 전문상담교사의 체계적인
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언어 폭력(36.2%)과 집단 따돌림(28.4%)이 가장 많이 차지했으며, 신체 폭력 1. 학교폭력의 개념
2. 개인적 요인
3. 가정적 요인
4. 또래 집단의 영향
5. 학교 환경의 역할
6. 사회문화적 요인
7. 학교폭력 예방 및 대처 방안
8. 결론
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문제를 근본적으로 해결할 방안을 모색해야 한다. 정책적 차원에서는 학교폭력 피해 학생에 대한 지원 강화와 동시에 가해 학생에 대한 상담과 교정을 병행해야 하며, 법적 제재 역시 엄격하게 적용되어야 한다. 결론적으로 학교폭력은 단순
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위한 방안을 본인의 의견을 기반으로 기술하시오 (10점).
4. 보건진료전담공무원, 산업전문간호사, 보건교사 중 1가지를 선정하여 1) 주요 역할 2) 활동 현황 3) 향후 발전 방향에 대하여 본인의 의견과 함께 기술하시오 (10점).
5. 참고문헌
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문제가 점차 심각해지고 있다. 이러한 현상은 특정 개인이 무분 1. 왕따 개요
2. 왕따 내용
3. 교육 자료
1) 괴롭힘에 대하여
2) 피해자의 특징
3) 가해자의 특징
4) 괴롭힘의 성차
5) 괴롭힘의 원인
6) 왕따 당하는 아동의 특징
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왕따의 대상
⑥ 집단 따돌림 대처 방안
- 교사의 지속적인 관심(전문상담가, 가정과의 연계를 통한 대처 필요)
- 따돌림에 대한 심각성과 피해에 대한 영상을 보여줌으로써 예방을 할 필요가 있음
= 부모는 훗날 법적대응을 위해 진단서를 받아
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문제 해결 능력과 공감 능력도 발달한다. 반면, 부정적인 영향은 또래 집단 내에서의 따돌림, 괴롭힘, 경쟁과 비교로 인한 정서적 고통이 발생할 가능성을 높인다는 점이다. 2019년 조사에 따르면, 학교 내 왕따 경험이 있는 학생의 우울증 유병
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