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집단따돌림 현상이 앞으로는 일어나지 않았으면 하는 바람이다.
■ 참고문헌 ■
☞ 단행본
― 강진령, 유형근 공저, [집단 괴롭힘], 학지사, 2002
― 단 올베우스 저 이동진 옮김, [바로보는 왕따 대안은 있다], 삼신각, 1996
― 이훈구 저, [사회심
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집단 괴롭힘, 학지사.
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까(1999) 국일미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계의 중요성
2. 또래 관계에서 생기는 문제
3. 왕따 소리 없는 폭력
4. 따돌림에 대한 대처와 예방
1) 개인적인 대처방안
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왕따 학교폭력의 실태와 대처방안. 경희대 교육문제연구소.
김형섭(2012). 학교폭력예방을 위한 법제 연구. 영남대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력과 관련한 사례 - 집단 따돌림
2. 본 사안(집단 따돌림)의 처리과정
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왕따 연구의 필요성과 실태
2. 왕따(집단따돌림)란 무엇인가?
3. 왕따의 성립조건과 유형
4. 통계지표로 본 우리나라의 “왕따” 발생빈도
5. 왕따의 원인과 피해
6. 왕따현상에 대한 대처방안
나오며....
참고 문헌
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집단따돌림의 원인이 피해학생의 성격적 결함에 있다 하더라도 그에 대한 집단따돌림 자체가 정당화될 수는 없는 것이다. 집단에서의 소외와 집중적 괴롭힘은 분명 퇴치되어야 할 불의이기 때문이다. 집단따돌림과 같이 우리 청소년이 자신
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따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2002
왕따 리포트/ 염은이(주)가우디/ 우리교육 1999
강진영, 유현근(2000). 집단 괴롭힘. 서울;양서원
한겨레(http://www.hani.co.kr Ⅰ서론
Ⅱ. 집단 따돌림
1. 개념
2. 원인
3. 특성
4.실태
5.문제점
6. 대책
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집단 괴롭힘 현상이 감소하는 경향을 보이고 있다. 가정과 학교, 그리고 사직당국이 강력하게 대응한 결과이다. 《 집단따돌림 》
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 성격
3. 따돌림 행동의 원인
4
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집단따돌림(왕따) 담론의 흐름 2
다. 초․중․고등학교 실태 조사 5
1) 학생들이 느끼는 문제조사 5
2) 괴롭힘 사례에 따른 경험조사 6
3) 괴롭힘 행동의 방법, 장소, 시기, 횟수, 대상별 조사 6
4) 괴롭힘의 원인별 사례분석 9
5)
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왕따 아닐까/국일미디어
대학출판사 사회문제론/김영화 외 공저 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.우리나라의 교육현황 및 실태
2.우리나라의 교육환경과 교육병리현상
3.교육환경 문제점
3-1.학교폭력 문제
3-2.집단따돌림 문제
3-3.체벌교육 문제
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대해 적응하여야 한다.
해결책은 자신만이 가지고 있는 것이다. 힘을 내고 자신감 있는 결정력으로 밀어 붙치는 마음과 행동력이 필요하다고 생각한다. 1. 개요(왕따(집단따돌림)의 개념)
2. 왕따(집단따돌림)의 원인
3. 왕따(집단따돌
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