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은 다른 목적이 있어서 부가적인 서비스를 필요한 경우 희망할 때 재계약을 할 수 있으며 집단성원들끼리 만나는 자조집단을 만들도록 격려할 수도 있다. 또한 성원들이 새로운 위기 상황 또는 문제의 재발 등으로 서비스를 필요로 할 때 서
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-프로그램 진행 동안 느낀 것들을 참가자들과 함께 나눈다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 집단 상담의 과정을 학교폭력에 노출된 내담자 중심으로 살펴보았다. 청소년의 경우 비슷한 또래들과 집단으로 상담을 받는 것이 유리하지만 그 반대
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Association for Specialists in Group Work)\'에서 제시하는 윤리적 지침에 부합하는 집단상담 서비스를 구성원들에게 제공해야 한다. 법과 윤리에 합당하게 상담을 제공하는 것은 집단상담자가 자신이 속한 사회의 구성원들과 맺은 중요한 약속이다. 집
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자기성장 프로그램의 개발, 연세교육과학,
황연미(2003), 대인관계 향상을 위한 집단상담 프로그램, 서원대학교 학생생활연구소
황혜자 외 1인(2005), 대인관계증진 프로그램이 대인관계 및 자존감에 미치는 효과, 동아대학교 대학원
한영숙(2005)
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의 복지가 개선되고 자치활동이 자유롭게 이루어질 수 있어야 한다는 것이다.
이 보건교육시간은 학생들이 집단따돌림 현상의 예방을 위한 행동수칙을 배울 수 있는 유익한 시간이었다.
동영상을 본 후 학생들이 자유롭게 집단따돌림에 대
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적어도 그들 사이에서는 정당한 것으로 지각될 수 있다. 이러한 청소년에게 나타나는 비열하고 야비한 집단 따돌림 현상은 인간행위의 보편적 윤리적 원리원칙을 가르치지 못한 결과이다.
②우리 사회의 집단주의
우리 사회에서는 자신이 속
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인해 개별 내담자로서 개성(자신만의 생각과 감정)을 상실할 수도 있는 것이다.
-집단상담에 참여게 되는 내담자는 기본적으로 다수다. 이 때문에 상담을 진행하는 과정에서 개별 내담자의 모든 문제(알리고 싶지 않은 문제)가 다른 내담자에
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있도록 돕는 역할을 해야 한다.
마지막으로, 종결 단계에서의 역할도 빼놓을 수 없다. 집단상담의 종결은 상담이 끝나는 시점에서 중요한 역할을 한다. 구성원들이 상담에서 얻은 교훈을 실제 생활에 어떻게 적용할지에 대한 구체적인 계획을
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서론
심리치료는 정신 건강 문제를 해결하기 위한 중요한 방법 중 하나로 알려져 있습니다. 이때 집단치료와 개별치료는 널리 사용되는 두 가지 접근법입니다. 이번 논문에서는 집단치료와 개별치료의 장단점과 효과성에 대해 토론하고자
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비판
이 경향은 1950년대 이후 미국 정치학에서 주류를 이루었던 경향으로서, 정치제도를 단지 이기적 개인과 집단행동의 집합으로 취급한다. 이 견해에 따르면 정치제도의 행동은 상호작용하는 개인과 집단의 행동의 단순한 복합으로 여겨
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