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집단 상담의 필요성에 대한 배경으로 자연스럽게 등장했다. 인간, 또는 인간 사회를 연구함에 있어 대인 관계를 반드시 살필 필요가 있으며, 이는 ‘집단 속의 인간’을 전제로 한 접근 방법이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지
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는지 물어본다.
이때 대안 및 피드백을 제시하는 성원들은 돕는 역할을 맡게 되는 것이며, 이러한 역할에 ‘원조자 치료원리’(helper therapy principle)가 적용된다.
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5) 제5단계
마지막 단계는 분리(separation)단계다. 성원들은 집단의 존재를 더 유
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집단지성의 대결이다. 집단지성은 의사결정을 시민들이 원하는 방향으로 돌리기 위하여 다양한 대안들을 제시하고 수정을 요구한다. 집단지성은 다양한 일반시민들의 상식과 경험 그리고 다양한 입장과 시각을 총동원하여 서로간의 대화와
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집단지성의 대결이다. 집단지성은 의사결정을 시민들이 원하는 방향으로 돌리기 위하여 다양한 대안들을 제시하고 수정을 요구한다. 집단지성은 다양한 일반시민들의 상식과 경험 그리고 다양한 입장과 시각을 총동원하여 서로간의 대화와
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집단상담도 받았다면 더 단단해졌을 것 같다. 개인상담을 통해 나의 개인적인 피드백을 받으며 변화를 만들어 내고 집단상담을 통해 심리적 불안감, 외로움을 극복할 수 있었다면 조금은 건강한 마음으로 직장 생활을 할 수 있었을 것 같기
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집단따돌림으로 인해 피해자들은 자신이 무가치하고 사랑받을 자격이 없다는 왜곡된 믿음을 갖게 된다. 이를 해결하기 위해서는 피해자의 강점과 장점을 발견하고 이를 강화하는 활동이 필요하다. 성공 경험을 통해 자신감을 회복하고, 자신
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집단 활동을 시작하기 전에 흥미가 없어도 아이들이 스스로 흥미롭게 참여할 수 있는 활동을 제공하거나 관리를 하여야 하고, 특히 흥미를 유발할 수 있는 공간을 계획할 필요가 있다. 대부분의 소집단 활동은 자유선택활동 시간에 이루어지
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집단 상담, 미술 경험을 통해 배운 점을 되새긴다. 그림 롤링페이퍼를 통해서 약 1달 간 함께 프로그램을 진행한 친구들과의 관계를 돈독히 하고 고마움 등의 감정을 표현하는 시간을 갖는다.
그동안 그렸던 작품들을 감상하고 서로 느낀 점,
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집단 활동으로 동화를 이용한 역할놀이와 이야기 꾸미기 활동을 계획하였다. 이러한 보육환경은 듣기, 말하기, 쓰기와 같은 언어적 능력을 향상시킬 목적으로 영역을 구성하여야 한다. 이 영역은 유아가 조용하고 밝고 따뜻하고 안정된 분위
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집단 상담에 있어 가장 중요한 것은 바로 집단내 존재하는 서먹한 분위기를 상쇄하는 것이라 생각한다. 집단의 서먹한 분위기를 제거하지 못한다면 집단상담 자체도 결국 실패로 귀결될 수 밖에 없는데 이는 집단상담이라는 것 자체가 집단
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