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집단(集團 group)이란
구성원간에 유기적이며 기능적인 상호의존관계가 인정되는 집합체
(ex)인간
가족-> 아동집단이나 학교집단의 일원->직업집단의 일원->가정,정당, 노동조합, 문화·스포츠·레크리에이션집단 집단이란 무엇인가
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은 초등학생을 위한 집단 상담
수줍음을 타는 초등학교 5-6학년 학생을 상대로 한 집단 상담(정일호, 1991)에서도 초등학생들이 부끄러움을 탔던 경험담을 자유로이 토로하게 하였다.
그리고 나서 상담자에게서 자기 주장하는 기술을 배우고
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습집단(수업집단, 교육집단) 편성의 시사점
수준별 교육과정은 전 교육기간을 통하여 학생의 능력에 따라 상이한 수준의 교육과정을 제공함으로써 학습자의 개인차를 최대한 존중에 주는 데에 그 목적이 있다. 수준별 교육과정 운영은 학생
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집단에서 배울 수 있을 것이다. 그러나 우열반은 전 학년도 전과목에 대한 석차를 기준으로 학급을 편성하기 때문에 오히려 이동할 필요가 없다.
이동에 따른 어려움이나 학업 성취도 향상에 대한 논의보다는 어느 방법이 교육적인 의도에서
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집단탐구모형(GI)협동학습의 정의
Ⅲ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 성격
Ⅳ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 기본가정
Ⅴ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 특성과 원리
Ⅵ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 전개
1. 주제선정
2. 협동계획
3. 이행
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집단 탐구 계획 수립
각 모둠별로 주어진 상황에 맞는 옷차림 준비 계획 세우기
- 주어진 상황에 맞게 옷차림을 하기 위한 계획 세워보기
- 각 모둠별로 한 명씩 모델이 될 학생 선정
- 선생님 역할을 담당할 학생도 한 명씩 정하기
- 상황에 맞
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집단탐구수업(학습)모형의 적용상 유의사항
집단탐구 학습 형태는 교수자의 세심한 주의가 성공의 관건이 된다. 그래서 교수자의 역할은 일종의 중재자라는 생각으로 관찰과 기록을 주의 깊게 하며, 탐구활동의 극대화를 위해 과정상의 위험
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집단이 탐구를 실시한 결과를 학급의 다른 구성원에게 발표하여 알려 주게 되는 절차이다.
5) 탐구 활동에 대한 평가
학생들은 탐구 경험을 통해 배운 것은 무엇인지, 즐거웠는지, 책임을 잘 수행하였는지 등을 반성해 보는 가운데 미숙했던
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집단 상담의 시작 - 알렉산더 울프
정신분석원리와 기법을 집단에 처음 적용시킨 사람은 정신과 의사이자 정신분석가인 Alexander Wolf
1938년에 집단상담을 시작
그는 집중적인 개인 치료가 필요하지만 치료를 받을 여력이 없는 환자를 외면하
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도움을 줄 수 있도록 한다.
(5) 사전 협의를 통해 활동방법을 구체적으로 제시하여 각 구성원이 자신의 역할을 이해하고 집단 활동 시 이를 잘 수행해 나가도록 한다.
(6) 활동 결과물을 전시하고 이를 활용할 수 있는 방법에 대해서 유아들과
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