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지키기
<제재 1. : 차례를 지켜요(교과서 5단원)>
<제재 2. : 학교에서 지킬 일(교과서 1단원)>
바른 생활 영역 : 나라 사랑하기
<제재 1. : 나라 사랑(교과서 6단원)>
바른 생활 영역 : 통합 지도 요소
<제재 1. : 신나는 명절(교과서 7단원)>
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설날
*활동 목표
우리와 다른 나라 중에서 설날을 지키는 나라가 있음을 알고 비교해 볼 수 있다.
*활동방법
· 우리나라 말고 다른 나라에도 설날이 있는지 이야기를 나눈다.
T: 우리가 알고 있는 나라 중에 설날을 보내는 나라가 있을까?
T: 다
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의미 2) 양성평등의 필요성
3) 양성평등을 위한 노력
Ⅳ. 양성평등 교육
1. 양성평등 교육의 의미 2. 양성평등교육의 필요성
3. 양성평등 교육의 관점 4. 양성평등교육의 목표
5. 양
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말하기
2. 비판하며 읽기
3. 이야기
4. 시의 표현
5. 글쓰기의 절차
6. 추론하며 읽기
7. 듣는 힘 기르기
8. 소설의 주제
9. 단어의 의미 표현
10. 국문학 이야기
11. 수필의 세계
12. 친교와 정서 표현의 글쓰기
13. 읽기와 쓰기
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전통옷이 있습니다. 이 기모노를 보면 허리의 띠(오비)를 동여매고 다리는 발목까지 기리나 가슴은 허리춤의 오비에 의해 도드라지게 잘 구현되어 있는 게 특징입니다. 당연히 옷 맵시를 내기위해선 가슴에 신경을 쓸 수 밖에 없습니다.
중국
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전통 음식 중에 서 외국인들에게 특별히 소개하고 싶은 음식이 있다면 무엇인가요?
○○○ 홍보대사 : 네. 저는 한식 홍보대사로서 을(를) 세계에 널리 알리고 싶습니다. 그 이유는
때문입니다.
기 자 : ○○○ 홍보대사님 덕분에 우리 음식을
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전통적으로 내려오는 연중행사와 공식적으로 인정된 기념일을 바탕으로 그것들은 어떤 의미를 갖고 있고 더불어 한국과 비교하여 어떤점에서 다른지 분석하여 일본문화를 바르게 이해하고 한국의 문화적 주체성 확립할 수 있기를 바란다.
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상설 이벤트 장을 주행사장으로 상징탑 광장을 보조행사장으로 하여 열렸으며, 등반대회는 국립공원 설악산 일원에서 펼쳐졌다. 구체적으로 통일 염원 주제 행사의 지속 개최, 뿌리가 있는 축제 소재 발굴 개최, 차별화된 축제 소재의 집중
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전통적으로 내려오는 연중행사와 공식적으로 인정된 기념일을 바탕으로 그것들은 어떤 의미를 갖고 있고 더불어 한국과 비교하여 어떤점에서 다른지 분석하여 일본문화를 바르게 이해하고 한국의 문화적 주체성 확립할 수 있기를 바란다.
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설날
-초등학교와 유치원 비교하기
-초등학교와 유치원에서의 자신이 달라질 점
-초등학교에서 자신이 해야할 일
-초등학교에서 자신이 하고싶은 일
-초등학교 선생님께의 예절
-3.1절
소
집
단
활
동
동시동화
동화 ‘토끼와 거북이’
동시
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