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학부모들 사이에 경쟁적으로 남보다 앞서 가기 위하여 선행학습을 자녀에게 시킴으로써 학교교육에 대한 불신 초래하게 되었으며(조선일보 <교육, 이대론 미래 없다> 기획특집 등), 과열된 선행학습으로 인해 학교교육이 정상적으로 운
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운동을 활성화하는 방안을 수립하고 올바른 역사인식이 한일 우호 협력관계의 기본전제라는 관점에서 단호하게 대응해야 할 것이다.
※참고사이트
아시아평화와역사교육연대 http://www.ilovehistory.or.kr/index.php
※참고문헌
신용철, 『역사를 속
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여러분 지역의 발도르프 학교들이 도와줄 것이다.
또한 발도르프 학교는 일반적으로 개방적이고 스터디 그룹을 지도하고 강의를 지원하며 발도르프 학교에 관한 논증을 제시하고 관심있는 부모들이 학부의 구성원들과 만나게 한다.
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환경교육이 필수적이다. 이를 위해 중요한 소비주체인 학생ㆍ학부모ㆍ교사들이 적극 참여토록 하여 소비자 의식을 일깨우고, 비협조적인 기업이나 생산단체의 제품에 대한 불매운동 등도 좋은 방안이 될 것이다. 외국의 저명한 비정부기구
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교육효과를 극대화하기 위하여 학부모의 학교교육 참여를 확대해야 한다.
둘째, 학부모와 담임 교사와 의사 소통한 내용은 자녀들의 성격과 행동에 한정되어있으며 자유로운 대화가 이뤄지지 않는 것으로 나타났고, 담임교사의 수업을 참관
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운 프로그램의 개발·적용이 시급히 필요하다고 생각된다.
참고문헌
- 김창환(2002), 독일사례연구, 독일의 학교 주5일제 사회 인프라 실태를 중심으로, 서울, 한국교육개발원
- 부산 안락초등학교(2000), 주 5일제 수업을 통한 자기주도적학습력
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문화재생산』, 새물결
◆ 이종각,『새로운 교육사회학총론』, 동문사, 2004
◆ w.파인버그, j.f.솔티스 지음, 고형일 이두휴 옮김, 『학교와 사회』, 풀빛, 1990
◆ 피에르 부르디외 『이론과 사회사상』, 정일준, 2004
◆ Paul Eggen`Don Kauchak 공저, 신
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교육
(2)모방에 기초한 교육
(3)상상력을 중시하는 교육
(4)리듬을 경험하는 교육
(5)예술적 요소를 활용하는 교육
4)환경구성
실내영역/ 실외영역
실내영역
실외영역
나머지 실외영역
환경구성
5)교육내용
6)유치원 운영
7) 발도
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운동기(0- 2세)
(2) 전 조작기(2- 7세)
(3) 구체적 조작기(6, 7- 11세)
(4) 형식적 조작기(12세- )
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 심리적 과정을 직접적으로 측정
2) 논리의 내재적 특징
3) 새로운 지식이나 정보를 인지 구
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대책
1) 발달장애아동 가족에 대한 일원화된 서비스 지원체계 마련
2) 학교와 가정의 연계된 통합교육의 실시
3) 장애아동 부모의 지지집단 활성화 지원
4) 장애의 진단 및 치료비 지원
5) 장애아동의 보육지원 확대
Ⅲ.결론
참고문헌
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