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교육․학생선택권 확대
4. 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선, 진로지도 강화
5. 교육수준의 국민 최저선 보장 : 기초학력 책임지도제 강화
▣ 사회․문화 풍토 개선
사회제도와 의식 개혁 : 학벌주의와 왜곡된 교육관 극
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운동으로 승화시키고 생활속의 평생학습 캠페인을 전개한다.
8. 행.재정적 지원 체제 구축
첫째, 평생교육센터의 역할 강화 및 조기 정착 방안이 마련되어야 한다.
학점은행제 운영에 상응하여 운영 기관을 평생교육법 시행령에 명문화할 필
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문화사회복지론. 양서원
- 김승권 외(2000). 한국가족의 변화와 대응방안
- 박지영(2008). 다문화가족의 사회지원체계 Ⅰ. 외국인 근로자 복지욕구
1. 노동환경의 개선 및 고용안정
2. 산재 및 의료보호
3. 자녀양육 및 교육권 보장
4. 공공
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참교육, 부모들은 무엇을 할 것인가-아이들의 희망, 부모들의 힘으로 만들자”, 420 장애인차별철폐 주간에 즈음한 ‘장애인 교육권’ 확보를 위한 부모운동 방향 토론회 발표 자료
◇ 김정열, 2001, “입학거부를 통해 본 장애우 교육권”, 장
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교육문화자원(도서관, 박물관 및 문화시설) 그리고 각종 사회 공공기관, 산업체 등의 사회자원을 실습이나 견학, 기자재 임대 활용등의 형태로 학교 교육에 적극 활용한다. 지역사회의 원로나 자원인사, 학부모, 자원봉사자, 정년퇴임교원, 산
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동아일보 http://www.donga.com
- 인권운동사랑방 http://www.sarangbang.or.kr
- 펄벅재단 http://www.pearlsbuck.or.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼혈인의 현황 및 실태
2. 혼혈인들이 받는 차별
3. 차별의 이유
4. 차별 철폐를 위한 노력
Ⅲ. 결론
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교육의 최종적인 목적은 젊은이들의 단순한 호기심을 충족시키는 것이 아니라 그들이 미래 사회에서 그들의 삶을 질적으로 향상시킬 수 있는 올바른 도덕관을 형성시킬 수 있는 것이어야 하며 인간을 진정 사랑할 수 있는 순수하고 아름다운
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각 영역에 관한 결과 정리, 보관 → 학생 지도 or 다음에 활용
⑦ 평가 결과 문장 기록
⑧ 학생의 경험 & 기초학력 차이 고려하여 일률적이고 획일적인 평가되지 않도록 유의
⑨ 평가회 통한 특별활동 운영의 질적 개선 위해 노력 없음
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문화적 및 민족적 소수집단
나. 특성
1) 독특한 프로그램
2) 비교 문화적 연구
4. 특수한 하위집단의 영재들
가. 영재 학습부진아들
나. 영재 소녀
다. 장애 영재
5. 영재들의 교육적 적응
가. 학습 환경
1) 속
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환경으로부터 청소년들을 격리시키고 보호해야 한다. 이를 위해
국민 모두가 공동체 의식을 가지고 합심하여 지속적이고 체계적인 청
소년 유해환경 정화운동에 나서야 한다. 우리나라 학교교육의 문제
I. 입시제도
II. 과대, 과밀학
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