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Education Research Initiative)
8) 지원적 테크놀로지
9) 이민 교육을 위한 테크놀로지 협력 프로그램
Ⅷ. 미국연방정부(미국정부)의 교육정책
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수
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교육은 더욱 심화될 것이다. 이러한 입시교육의 심화는 창의성, 자율성, 다양성 등을 왜곡시키거나 말뿐인 것으로 전락케 할 것이다. 일부 명문 사학이 차지하게 될 소수의 우수학교들은 유치경쟁에서 전적으로 유리할 뿐만 아니라 학부모로
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정보화 특사국(e-Envoy Cabinet Office)
3) 이시원?민병익
4) Shiffer
5) Richard
Ⅳ. 온라인(인터넷) 사회운동
1. 사이버 시위
2. 온라인(인터넷) 행동의 방법
1) 게시판의 운영
2) 메일링리스트의 활용
3. 활동가 회원, 조합원, 이용자들 혹은 대중을
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교육개혁에 대한 비판」한국교원대학교 석사학위논문
조성봉 외(2011)「이명박 정부 정책평가 및 선진화 과제」한국경제연구원
조형우(2000)「신자유주의적 교육개혁의 성공 조건으로서 교육시민운동」경제교육연구 제6호
천보선,김학한(19
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교육행정 및 교육경영, 서울 : 교육과학사
이용남(1991) : 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
최현섭(2002) : 교육행정개혁의 방안과 실현과제, 교육개혁시민운동연대 토론회
최영진(1996) : 교육행정학, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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교육의 위기와 대안학교 운동, 부산 교육대학교
임은미,임성진 「중.고등학생의 학업 동기 구조」, Asian Journal of Education 2001.Vol 2,No 1, pp.89-111
조혜정,「학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회」, 또 하나의 문화, 1996
http:// www.haja.net
MBC 스
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운동의 일환으로 1880년대부터 시작된 근대 교육은 갑오개혁 이후 본격 근대 공교육 이 발달하였고, 여러 사립 학교가 설립되면서 이들 근대 학교에서 근대 학문을 가르치는 한편, 일본의 침략에 대응하는 민족 의식을 깨우쳐 주는 데 큰 역할
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교육
ⅰ. 초기 아테네 교육 (BC 776 ∼ BC 480)
1. 사회문화적 배경
2. 교육단계
3. 교육방법
4. 교육목적
ⅱ. 후기 아테네 교육
1. 사회문화배경
2. 교육목적
3. 교육기관
ⅲ. 결론
Ⅱ. 스파르타 교육
ⅰ. 서론
ⅱ. 본론
1.
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정보화 역기능 극복방안에 대한 고찰, 유아교육논총, 2003
권희경, 컴퓨터교육과 유아의 인지능력의 발달, 경희대학교 대학원 석사학위논문, 1993
정병호, 함께 크는 우리 아이, 또 하나의 문화, 1994
강문희, 놀이와 아동, 교육과학사, 1996
한국정
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교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Piaget 이론의 인지적 발달 과정
2. 감각운동기의 특징을 예를 들어 설명
1) 반사운동기(출생～1개월)의 특징을 예를 들어 설명
2) 일차 순환반응
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