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과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 기초
1) 프로젝트 스펙트럼 프로그램의 배경
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진화 계통도를 이용한 U-City 기술의 분류, 대한국토·도시계획학회
▷ 설성수(1997), 과학기술정책의 기원, 기술경영경제학회
▷ 유봉열(2008), 기술의 가치평가와 거래, 한국윤활학회
▷ 이선일(2001), 하이데거와 현대 기술 비판, 대동철학회
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과정과 고전문학교육..........................................8
◦ 교육과정상의 <구운몽>................................................8
● <구운몽> 교육의 실제와 개선방향.......................................9
◦ 고전소설교육의 개선을 위한 方法 提
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창조성교육
1. 신축성 있는 교육과정 편성
2. 발명 영재의 발굴 육성을 위한 학교제도 구축
3. 국가와 사회의 관심 제고와 협력적 지도 체제 확립
4. 연구학교 운영과 중점교육의 일원화
Ⅶ. 중국교육의 재원
1. 국가재정성 교육비
1) 재
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보자
10. 폐품을 활용하여 보자
Ⅶ. 발명과 인간
Ⅷ. 발명과 창조성
Ⅸ. 발명의 창의력신장방법
1. 브레인스토밍(brainstorming) 방법
2. 체크리스트(checklist)법
3. 마인드맵(mind map)
4. 아이디어 구체화하기
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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창조적 잠재력과 문화적 다양성을 이해하고 존중하는 태도를 기르는 것이다. 이는 단순히 전시장에서의 경험을 넘어 일상 속에서 미적 가치를 발견하고 창조하는 능력, 다른 문화와 시대의 가치를 이해하고 수용하는 열린 마음, 그리고 자신
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다양한 독후 활동 프로그램
1) 개인별 독서 감상 활동 방법
2) 게임 활동을 통한 감상 활동
3) 모둠별 독서 감상 활동
4. 독후 활동 프로그램 제작 모색
Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 제고 방향
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영향을 미치는 요인 다섯 가지
2. 유아교육과정 언어영역 중 ‘읽기와 쓰기에 관심가지기’에 해당하는 내용과 각각의 예시
3. 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정에서 실행할 수 있는 언어교육활동계획안
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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배경
Ⅴ. 포스트모더니즘과 모더니즘
Ⅵ. 포스트모더니즘과 미술
Ⅶ. 포스트모더니즘과 연극
Ⅷ. 포스트모더니즘의 창조전략
1. 재현(representation)
2. 패더디(parody)
3. 이중 코드(plural coding)
4. 전도된 아방가르드
Ⅸ. 포스트모더니
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지역주의와 지방개발주의의 발흥
6) 국민 정치의식의 퇴행과 발전기회의 상실
7) 신개발독재의 등장?
6. 경부운하(한반도대운하) 문제점 극복방안
1) 경제성 문제
2) 수위 확보 문제
3) 환경 문제
4) 건설 비용 문제
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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