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교육은 반드시 논의와 상호 작용을 통합하는 대화를 그 바탕으로 해야한다.
오늘날의 우리의 도덕 교육의 모습은 어떠한가? 도덕교육이 실시되고 있지만, 비도덕적 현상과 자기 소외 등의 인격의 해체는 날로 심해지고 있는 실정이다.
이는
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교육대학원 논문
이민아(1998)「프뢰벨(Frobel)의 幼兒敎育理論과 實踐原理에 관한 硏究」단국대학교 행정대학원 논문 1. 프뢰벨의 생애
2. 프뢰벨의 어린이 발달과정의 구분
1) 영아기(0~3세)
2) 유아기(3~7세)
3) 소년기(8~10세)
3.
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교육과정을 바탕으로 한 조기 교육에서부터 출발해야 한다.
사람을 문화적 존재라고 한다면 사람은 태어날 때부터 이미 주어진 환경 속에서 문화를 습득하게 되고 생활화하고, 더 나아가서는 새로운 자기 나름대로의 문화를 창조해 낸다고
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과정-채만식의 『탁류』의 재해석」
백일우, 『교육 경제학 개론』, 학지사, 2000
*목 차
1. 작가 소개 - 채만식의 필명을 중심으로
2. 줄거리
3. 인물망
4. 『탁류』의 시대상
1). 시대적 배경(1930년대 일제의 식민지 정책을 중심으로)
2). 공간적 배
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교육론』, 삼지원, 2010.
· 정현선,『다매체 시대의 국어교육과 문화교육』, 역락, 2004. 1. 현대사회와 대중매체
(1) 대중매체
(2) 대중매체와 문학교육
2. 대중매체에 의한 문학의 변용
(1) 다이제스트화
(2) 소통과정의 간접화
(3) 문
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교육을 통해 다음 세대를 형성하는 과정이 지속적으로 이루어지는 시기이다. 또한 중년기 자아는 인생에 있어 보다 의미있고 창조적인 일을 지향하게 되고, 일을 통해 인생의 즐거움을 발견하게 되는 시기이다. 반면에 적절한 일을 하지 않거
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교육과정과 교육행정의 효율성을 제고한다
3. 정보통신기술을 교육에 접목하려는 자발적인 개혁세력의 양성과 지원 방안을 수립한다
4. 정보통신기술에 의한 새로운 가치 창조의 기회를 확대한다
Ⅳ. 교육정보화의 추진 방침
Ⅴ. 교육
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교육기관은 나름의 교육목적과 그에 적합한 교육내용을 가지고 효율적인 방법으로 가르치며, 계속적으로 새로운 교육과정 개발을 위하여 노력하는 엄연한 교육기관의 하나다. 그리고 노인교육은 그에 관심을 가지고 참여하는 사람들에게 그
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교육과정은 학생들에게 관련된 문제들을 해결할 기회를 제공해야만 한다. 학생들은 흥미 있는 문제해결 상황들을 창조해야만 하고 또한 검토(음미)해야만 한다. 그들이 어떤 상황을 탐구할 때 필요한 수학이 재음미되거나 혹은 소개되어질
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교육논집 29》, 역사교육학회, 2002
최호성, 〈교육과정과 수행평가의 적용〉, 《교육과정연구》, 1999
백순근, 《수행평가의 원리》, 교육과학사, 2000
정선영 외, 《역사교육의 이해》, 삼지원, 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 수행평가의 의미
1. 수
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