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창조론을 뒷받침하는 증거 내지는 심증 등을 언급하였다. 진화론자들이 창조론자들에게 하는 말 중 가장 많이 하는 것이 “그것은 과학적이지 못하다“일 것이다. 과학적이라는 것이 무엇인가? 어떤 증거를 토대로 사실을 밝히는 것 아닌가.
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(1) 창조론적 관점
(2) 진화론적 관점 (진화모델)
2. 진화론
3,소진화
4.대진화
5.생명의 기원
(1) 밀러, 유리실험
(2)원시지구
(3) 오늘날의 가설
6. 진화적 변화의 원동력
(1)돌연변이
등등..
7.진화의 유형
(1)계통진화
등등..
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창조적인 성서 교수법], 로렌스 리차즈, 권 혁봉 역, -성경교수법 주요 교재
-학위논문
“신앙발달 이론에 기초한 주일학교 청소년 교육 연구”, 김은천, 2004년 석사논문 -들어가는 말
Ⅰ.파울러의 신앙발달 이론
1. 파울러의 ‘신앙’의
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제2장. 창조론과 진화론
1 창조론이란
2 진화론이란
3 창조론자와 진화론자의 공방
제3장. 영국 경험론과 대륙 합리론
-베이컨과 데카르트
1 베이컨
2 데카르트
3 대륙 합리론과 영국 경험론
III. 결론
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한다. 두 가지 학설 모두 가설이기 때문에 어느 쪽이 확실한지는 밝힐 수 없는 부분이다. 이렇듯 창조론에도 가능성이 있는 것이다. 그렇기 때문에 공립학교에서는 진화론뿐만이 아니라 창조론의 교육도 필요하다고 생각한다.
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않을까 생각해보는 것이다. 1. 진화론자 리처드 도킨스
2. 줄거리 요약
3. 인간의 그릇된 신앙생활로 인한 폐해
4. 이성에 대한 맹목적인 믿음
5. 종교에 대한 근본주의적 비난
6. 신의 부재에 대한 논리적 증명의 실패
7. 결론
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기원(생명기원)
Ⅵ. 생명의 발생설(생명발생)
Ⅶ. 생명의 기원(생명기원)에 관한 오파린의 가설
Ⅷ. 생명의 기원(생명기원)에 관한 밀러와 폭스의 실험
Ⅸ. 생명의 기원(생명기원)에 관한 생명과학과 창조론
Ⅹ. 결론
참고문헌
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의미를 잃는 순간이 될 것이기 때문이다.
더불어 진화에 관련한 서적이 너무 어렵게 나오는 경향이 있는데, 어린이들도 알기 쉽도록 풍부한 사례와 예시를 든 교육용 책이 나왔으면 하는 바람이다. 또한 신동훈 교수님의 수업처럼 아이들에
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생명의 발생설
오파린의 가설
밀러와 폭스의 실험
생명과학과 창조론
2. 생물학적 고찰
진화론
현대 진화론에 대한 고찰
돌연변이
자연도태
진화의 증거 자료에 대한 고찰
3. 결 론
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과정일 것 같다. \"생명체의 복잡성, 진화론으론 설명 못해\"
1. 지적설계론, 왜 논쟁의 대상인가?
2. 지적설계론, 과학인가?
3. 지적설계론이 과학인가?
4. 지적설계론과 창조론의 차이?
5. 지적설계론과 진화론의 차이?
1. 의미와
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