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견해만 보아도 과거의 서구적 전통윤리에 수정이 필요하다 사실은 분명하다고 할 수 있다.
유토피아적인 세상은 현실에서 도래하지 않을 수도 있다. 하지만, 그러한 세상을 만들기 위해 우리가 할 수 있는 모든 노력을 하는 것은 그 자체만으
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견해이고. 하지만 견해가 진리를 담보하진 않는다. 그러므로 견해가 진리라고 주장할 때, 비로소 또 하나의 ‘근본주의’가 탄생한다. 독자들의 세심한 글읽기와 더불어 마음읽기, 세상읽기가 함께했으면 좋겠다. 그래서 또 다른 근본주의를
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다양한 논의 중에서 중심적인 것은 하나님의 백성의 정체성을 재정의하는 것이다. 전통적인 학자들은 행위의의 종교인 유대교로 다른 학자들은 언약적 신율주의의 종교인 유대교로 조화적인 입장을 지닌 학자들은 행위의의 요소를 지닌 언
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다양한 모사들은 끊임없이 용기 속으로 들어가고 그 밖으로 나간다. 이 출입이 변화의 과정이며 시간의 원인이다. 그러므로 시간은 시간의 우주와 영원의 우주 속에 이중적으로 현현된다. 즉 우주는 정신에 의해 정돈되기 때문에 영원의 요소
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비밀을 벗다>실비아 브라운, <21세기 新科學原論>권윤혁 -사이비과학은 무엇인가.
-사이비과학의 종류
1.창조론
2.대체의학
3.미신적 영과 예언의 세계
4.UFO그리고 외계인
5.기타 사이비과학
-사이비과학에 대해 조사하면서
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견해\' 등 주요설명 자료를 참고하면 이해의 폭이 더 깊어지리라고 믿는다. 1.서론
외환위기 도래의 배경과 원인
2.본론
1.외환위기는 끝나지 않았다
2.외환위기를 6·25와 비교하는 것이 적절한가?
3.지식 기반사회에 맞는 접근을 했더
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진화론적으로 같은 기원을 갖는다는 주장이다. 복잡성의 정도가 강한 존재인 자아의 입장에서 볼 때, 복잡성의 정도가 약한 자아는 상대적으로 타자가 된다. 자아가 타자를 인식하는 과정이 바로 면역과정인데, 그 인식과정 자체가 인식주체
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d) 자기
B. 융의 개성화의 의미
C. 개성화된 성인의 특성
IV 융의 발달 심리학에 근거한 성인 기독교 교육
A. 기독교 교육의 접촉점
1. 목 표
2. 학습자
3. 교 사
4. 환 경
B.성인 교육의 기본원리
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목적
5. 교육의 방법
6. 교육학적 의의
Ⅷ. 프뢰벨의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
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진화론이란 무엇인가?
진화론의 영향과 진화가 불가능한 이유
진화론은 짧은 역사에도 불구하고 수많은 해약을 끼쳤다.
유신진화론을 경계하자
이러한 유신 진화론은 성경과 다른 복음이다.
창조과학과 지적설계론
하나님을 믿
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