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삶. 이것이 인생.
- 복지자본주의 건전성 제고
* 장기적인 자본주의의 건전성 및 지속성, 활동성을 제고하고 단 1. 이론적배경
2. 자 세
3. 교육 분야
4. 노동 분야
5. 농업 분야
6. 조직 분야
7. 체제 분야
8. 제도 분야
9. 이슈! 창조.
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교육의 말하기학습
Ⅴ. 정신지체아교육의 묘화학습
1. 민감한 시각적 능력을 기른다
2. 창조성을 신장시킨다
3. 정서를 풍부하게 해준다
4. 자기표현과 의사 표현능력을 신장시킨다
5. 긍정적인 자아의식을 기른다
Ⅵ. 정신지체아교육
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교육 제도의 관점에서 본 영국인의 정체성, 북미연구
* 한동만(1996), 영국 그 나라를 알고 싶다, 서문당
* 한국교육학술정보원(2006), 영국의 ICT 활용 교육용 컨텐츠 동향, 해외교육학술정보화 동향1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국 교육정보화의 목적
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교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
구광현 외(2012) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권
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목적의 설정
2. 대체수단의 선택(의사결정)
3. 경쟁환경에의 적응
Ⅱ. 경영전략의 개념
Ⅲ. 경영전략의 학문적 발전과정
1. 군사전략에 기원
2. 장기전략계획의 대두와 쇠퇴
3. 산업구조분석의 풍미
4. 기업내부의 경영자원에 주목
5. 인
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창조와 사회 발전에 참가하는 태도 육성
Ⅳ. 국사과평가(국사교육평가)의 목표
1. 목적
2. 방침
Ⅴ. 국사과평가(국사교육평가)의 현안
1. 성취기준의 문제
2. 평가방법의 문제
3. 평가범주의 문제
4. 수업도구의 문제
Ⅵ. 향후 국사과평
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교육의 향토사학습
1. 향토사교육 목적의 인식 및 설정
2. 향토사단원의 내용 선정
1) 지도계획 수립면에서
2) 학습지도의 원리면에서
3. 수업전개
4. 향토사 자료활용
5. 평가
Ⅶ. 향후 초등학교 역사교육의 발전 과제
1. 역사에 대한 이
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목적과 기능 및 올바른 과정에 대하여 논해 보았다. 현대사회는 개개인의 단순 반복적인 업무보다는 대화와 협력에 의한 창조적인 형태로 변화하고 있다. 모든 근무자들이 조직의 구조와 계층에 의해 구별된 전용의 개인 공간을 가지는 기존
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교육: 이론과 실제, 동문사, 2003
3. 김정규, 통합적 유아 교육 프로그램, 정민사, 2000
4. 서영숙, 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원, 2000
5. 이성은, 아동문학교육, 서울과학사, 2003
6. 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사, 2000 Ⅰ.
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교육의 역사와 사상, 학지사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관
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