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철학 및 교육사의 이해, 학지사 2013
강선보(교수) 김정환 외 1명 저, 교육철학, 박영스토리 2014
조경원, 김미환 외3명 저, 교육철학 및 교육사, 교육과학사 2014
신득렬,이병승 외 2명 저 , 쉽게 풀어슨 교육철학 및 교육사, 양서원 2014 Ⅰ 조선
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철학의 이해. 장창익, 노진호 - 백산출판사
위대한 교육사상가들. 교육과학사
교육사 및 교육철학의 이해. 장원동, 태영출판사.
간디, 나의 교육철학. 마하트마 K. 간디 문예출판사. 1. 교육의 다양한 의미에 대해 설명하시오
가 규범적 정
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철학산책, 한국방송통신대학교 출판문화원 동양철학산책
<과제명>
1. 제2장과 제3장을 읽고 공자 사상의 기본이 되는 개념 ‘위기지학(爲己之學)’, ‘인간다움[仁]’, 수기안인(修己安人)‘, ‘예(禮)’, ‘극기복례(克己復禮)’, ‘정
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철학을 연구하는 대부분의 철학자들이나 또는 진보주의적 자유주의적 가톨릭적인 지식인들에게는 상당히 설득력 있게 수용되고 있다.
인간은 모든 암호를 神性의 化身 또는 神性 자체로 간주해서는 안 되고, 오히려 그것에 의해서 초월자와
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26년 미셸 푸코(Michel Foucault, 1926-1984)는 푸아티에에서 태어났으며, 그의 아버지 직업은 의사였다. 어린 시절 가톨릭 학교에서 교육을 받았고, 이후 파리에 올라와 앙리 4세 고등학교를 졸업하였다. 철학을 공부하기 위해 파리 고등사범학교에
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가톨릭 철학자였지만 그와 같은 유형의 혁명적 영향을 주지는 못했다. 이것은 종교 공동체의 신념과 관행의 정당성에 도전하기보다는 그 정당성을 재천명 해주는 것이었기 때문이다.
요약해 보면 인간 활동의 영역에 대한 철학적 탐구는 그
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철학사상 : 크리스티 앙데캉, 김화영 역, 책세상, 1991
현대와 후기현대의 철학적 논쟁 : 한정선·안드레아스 호이어 공저, 서광사, 1991
현대철학사(신학총서 철학 1) : F. 코플스턴, 차원석 역, 가톨릭대학교 출판부, 1990
현상학 : W. 마르크스, 이길
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가톨릭 교회로부터 이단으로 배척되었다.
중세 말기의 이러한 분위기에서 유명론의 입장을 더 강화시킨 철학자는 둔스 스코투스이다. 그는 기독교 신자들이 믿지만, 증명할 수 없는 계시의 의미를 의지적 측면에서 파악하려고 하였다. 그리
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철학, 영화를 캐스팅하다』, 효형출판
참고자료
장 자끄 아노 감독(1986), 장미의 이름 The Name Of The Rose 가. 서론
나. 본론
1. 장미의 이름, 그리고 교회
2. 장미의 이름에서 나타난 철학적 인간학 - 주인공들을 통해
3. 장미의 이름에
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철학, 과학, 그리스 문예 등과 같은 고등과목이 있었습니다. 그런데 교부철학의 발전이 문답교사학교의 교장, 즉 교부들에 의해 이루어졌다면, 스콜라철학은 이 본산학교의 교사들에 의해 발전되었다고 볼 수 있습니다. 다시 말하면 이 본산
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