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철학과 사고방식의 변화
2-1 베르그송(Henri Bergson)의 지속과 형이상학
2-2 질 들뢰즈(Gilles Deleuze)의 영화와 철학
3. 물리적 재료 및 디자인 도구의 확대와 발전
4. 디자인 표현과 추상미학 개념의 형성
4-1 이상적 모델(ideal model)과 다원
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철학과 신학 공부.
- ‘보헤미아’의 성직자로 함스부르크가의 박해를 받아 29세 신도교라는 이유로 추방.
- 폴란드로 도망가서 리싸의 김나지움의 교사로 있으면서 대교수학 발표.
- 네덜란드의 암스테르담에서 전쟁과 개혁으로 흩어진 신자
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철학사에서 처음으로 통치계급의 내부관계를 조정하는 원칙으로서 하나의 도덕범주인 \"인\"을 제시하였는데, 이는 통치계급 내부에 새로운 위기가 출현했음을 나타내 는 것으로 불가결한 새로운 조치였다. 그러나 공자는 노예제 사회의 종
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철학과 사상
1) 생애와 저서
2) 교육사상
3) 프뢰벨의 교육의 방법
4) 프뢰벨의 교육의 목표
5) 발달 순응적 교육방법과 명령 순응적 교육방법
3. 프뢰벨의 교사론
4. 놀이 이론
1) 일의 본질
2)
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개념과 의미
2-2. 회심에 대한 종교심리학적 정의와 문제 제기
2-3. 알기 위해 믿는다? vs 믿기 위해 안다!
3. 왜 ‘지적’ 회심인가?
3-1. C. S. 루이스의 지적 회심
3-2. 지적 회심에 대한 기독교철학적 이해와 탐구
3-3. 진정한
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철학적 배경의 비교
2) 교육 목적 비교
3) 교육과정 비교
4) 양이론의 비판
<진보주의 교육철학과 본질주의 교육철학의 비교 표>
결론
참고자료 서론
본론
Ⅰ.진보주의 교육사상
1. 진보주의 교육의 발생배경
2.진보주의 교육원리
1)
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철학의 요약
1. 소크라테스 이전의 철학
2. 소크라테스의 시대
3. 플라톤과 아리스토텔레스의 시기
4. 아리스토텔레스 이후의 철학
(1)스토아 학파
(2)에피쿠르소 학파
(3)신플라톤주의
Ⅲ. 중세 기독교 철학의 요약
Ⅳ
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철학의 개요
1) 교육철학의 의미
2) 교육철학의 특징
3) 교육철학적 관점
2. 항존주의 교육철학
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 주요 강조점
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철학 및 교육사, 양서원
9. 정영근 외 공저(2003), 교육의 철학과 역사, 문음사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육철학에 대한 설명
1. 교육철학의 개요
1) 기본개념과 의미
2) 주요 강조점
3) 주요특징
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철학의 기본영역
1. 형이상학(Metaphysics)
2. 존재론(Ontology)
3. 우주론(Cosmology)
4. 인식론(Epistemology)
5. 가치론(Axiology)
6. 윤리학(Ethics)
7. 미학(Aesthetics)
8. 정치학(Politics)
Ⅴ. 철학과 교육철학
1. 교육관으로서의 교육철학
2. 철학적 이론 내
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