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사상
3) 성리학
3. 양명학
4. 불교사상
Ⅲ. 동양과 동양철학
Ⅳ. 동양과 동양의학(한의학)
1. 인간과 우주의 관계
2. 종합적 자연 치료 의학
3. 근본치료 의학
4. 양생의학
Ⅴ. 동양과 동양예술
1. 삼국 이전의 고대 무속
2. 삼국 시대의
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철학자·논리학자. 프래그머티즘의 창시자이다. 미국 연안측량부 기사로서 기술면에서 갖가지 공헌을 하는 한편, 철학 및 논리학에 대한 독창적인 논문을 차례로 잡지에 발표하였다. 그러나 당시로서는 너무나 선구적인 업적이었으므로, 일
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태도
5. 상담자와 내담자의 관계
6. 내담자 경험
?게슈탈트 치료의 기법
7. 게슈탈트 치료의 기법
? 게슈탈트 치료의 공헌과 한계
1. 게슈탈트 치료의 공헌
2. 게슈탈트 치료의 한계와 비판
※ 참고: 정신분석과 게슈탈트의 차이점
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2. 인간행동의 차이성
Ⅱ. 개인행동의 연구모델
Ⅲ. 개인행동의 연구방법
1. 인간행동의 정신분석학적 이해
2. 인간행동의 실존론적 이해
3. 인간행동의 인지론적 이해
4. 인간행동의 형태론적 이해
5. 인간행동의 사회학습론적 이해
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분석 치료이론, 골드슈타인의 유기체 이론, 빌 헬름 라이히의 신체이론, 레윈의 장 이론, 베르트 하이머 등의 게슈탈트 심리학, 하 이데거, 마르틴 부버, 폴 탈리히 등의 실존철학, 도가와 선사상 등의 광범위한 영향 을 받으면서 탄생한 치료
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학사상 58호,1987) 임
영천 [ 신약의 인물 배경사 ] (풀빛 목회,1990)
K.FUSSEL [ 텍스트 이론, 사회구성체 분석 ](신학사상,1987여름) F.BELO [ 예수시대의 민중운동
] (한국신학연구소,1990) 한국철학사상연구회 [ 철학소사전 ] (동녘,1990)
B.M.METZGER [ 신약성
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사상에서도 아테네교육이 지향하는 인간 중심적인 교육의 면모들을 많이 찾아 볼 수 있다.
위에서 살펴본 바와 같이 고대 그리스 시대의 교육을 의미하는 그리스어는 파이데이아이다. 이 파이데아의 개념을 한 문장으로 표현하면 , 교육은 인
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유물론적 세계관의 제시 3
2. 현대적 의의와 의미 3
2.1 현대 사회에서의 자아 인식 및 심성 개발 3
2.2 공동체 의식과 상호 작용: 기의 순환과 조화 4
2.3 자연과의 조화를 통한 환경 문제 해결 방안 4
2.4 기술 발전 속 인간의 본질과 정신적 가
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사상과 업적을 지속적으로 재해석하고 계승하는 작업이 중요하며, 이를 통해 더 평등하고 풍요로운 미래를 구축하는 데 기여할 수 있음을 보여준다. 따라서 그들의 연구와 사유를 현대적 맥락에서 재확인하고 새로운 패러다임을 제시하는 노
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사상 및 문화를 대상으로 하는 학문영역.
미국 국회법에 의해서 규정된 것을 따르면 언어(language)·언어학(linguistics)·문학·역사·법률·철학·고고학·예술사·비평·예술의 이론과
실천, 그리고 인간을 내용으로 하는 학문이 이에 포함
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