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예술의 대중화와 상업주의
1) 순수예술과 대중예술
2) 예술과 상업주의
3. 팝아트
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트 출현의 사회적 배경
3) 팝아트의 특성
(1) 오브제로 표현
(2) 이미지의 대중화
(3) 에로티시즘의 표현
(4) 팝
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배경 1
2) 감성적인 존재와 감성적인 것의 존재 3
2. 들뢰즈의 감성론의 해석 4
1) 들뢰즈의 감성론의 변증적 해석 4
2) 들뢰즈의 감성적인 것에 대한 학의 재해석 5
3) 들뢰즈 감성론의 구성적 특성 분석 5
Ⅲ. 결론 6
참고문헌 8
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철학인가』, 문학동네, (2001).
한국사상사연구회,『조선유학의 개념들』, 예문서원, (2002).
<논문>
이연정, “주자의 심성론에 대한 연구” , 전북대학교 대학원 석사학위논문, (2005).
윤용남, “성리학의 인식론 소고” ,동국대학교 학사학
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분석
(1) 제1장 역사
(2) 제2장 창의성
(3) 제3장 디지털
(4) 제4장 스토리
(5) 제5장 욕망
(6) 제6장 유혹
(7) 제7장 매너
(8) 제8장 전쟁
(9) 제9장 모험
(10) 제10장 역사
3. 시장을 읽어내는 새로운 시선, 문사철
4. 경영과 인문의 만남, 인문경
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사상으로 평가된다. 심리학은 물론이고 사회학, 인류학, 정치학, 역사, 종교학, 문학, 영화, 미술, 음악, 무용 어느 분야에서든 정신분석이론의 영향이 미치지 않은 곳이 없다. 특히 무의식의 개념은 의식의 좁은 울타리 속에 갇혀있던 예술의
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변증법적 실천
Ⅳ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 인본주의교육
Ⅴ. 휴머니즘(인간주의, 인본주의)과 매슬로우 인간주의교육심리학
1. 행동주의와 정신분석학 비판 및 이상적(ideal) 심리학의 제창
1) 행동주의에 대한 비판
2) 정신분석
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철학과 현대사상
제3장 역사와 인간
제4장 지식인과 동양사상
제5장 인간소외와 일차원적 사회
제6장 사회사상사와 언론
제7장 실학과 근대화, 경제의 의미
제8장 과학적 사고와 과학사상
제9장 문학과 사회
제10장 예술의 이
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철학적 기초(philosophical grounds of curriculum)
1. 철학적 구분
2. 교육사상의 철학적 이해
3. 교육사조의 형성
제4장 교육과정의 유형(Types Of Curriculum)
Ⅰ. 교과중심 교육과정
Ⅱ. 경험중심 교육과정
Ⅲ. 학문중심 교육과정
Ⅳ. 인간중심 교육
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분석: 효율성, 형평성, 고용을 중심으로. 노동경제논집 제19권 제2호. pp.103~136.
김 철(2013). 공공기관 합리화 정책방향의 쟁점과 과제. 국회 정책토론회 발표자료
김현숙민희철박기백(2007). 공기업 민영화 성과분석: 국민경제적 관점의 효과. 한
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학사 / 2003 영적 건강
I. 영성의 개념
II. 영성의 차원과 속성
1. 영성의 차원
1) 수직적 영성
2) 수평적 영성
2. 영성의 속성
III. 영성의 철학, 심리적 고찰
1. 사르트르의 실존주의
2. 융의 심리적 실재
3. 매슬로우의 인본주의
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