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방법을 모색하는 것이 필요하다. 교사들은 장애아동을 포함한 모든 아동들이 하나의 교육체제 내에서 차별 없이 교육을 받을 수 있도록 교육제도와 인식을 변화시켜 나가야 하며, 국가는 그들이 학습할 수 있는 최소한의 인간다운 공간과 편
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방법을 모색하는 것이 필요하다. 교사들은 장애아동을 포함한 모든 아동들이 하나의 교육체제 내에서 차별 없이 교육을 받을 수 있도록 교육제도와 인식을 변화시켜 나가야 하며, 국가는 그들이 학습할 수 있는 최소한의 인간다운 공간과 편
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훈련, 현실인식, 재동기 유발, 음악과 릴랙세이션, 오락과 취미생활로서의 음악, 회고 등의 목적은 가지고 이들의 필요를 도울 수 있다.
노인들에게 다른 사람과 협동하면서 활동하는 경험을 하게 함으로써 음악활동을 통해 감정을 자유롭게
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교육청에서도 장애특성에 적합한 교수-학습 자료의 개발 및 보급을 위해 적극적으로 예산을 확보해 지원하도록 독려할 계획이다.
<출처>
http://edu.kbgsed.go.kr
http://blog.naver.com/susugirls?Redirect=Log&logNo=40036179584
http://blog.naver.com/onlyonepixie/200045713
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평가하거나 두루뭉술하게 추측하는 피드백이 관계의 부정적인 영향을 준 사례를 설명하시오. 셋째, 반대로 자신의 실제 경험 중 상대방을 잘 관찰하고 이해, 공감하면서 명확하고 구체적으로 피드백을 주어 좋은 관계를 만든 사례를 설명하
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방법
1) 자폐증의 치료 목표
2) 자폐증의 치료 방법
6. 부모, 교사, 전문가의 역할
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
3) 전문가의 역할과 자세
7. 진단 및 사례
1)종진이의 사례
2)심포지움에서 소개된 자폐아의 사례
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청각적 기능에만 호소해 왔던 것에 반해 시각적 차원까지를 터치해 준다는 점에서 긍정적인 효과를 거둘 수 있다. 스킷 드라마는 상징성과 축약성을 모토로 하기 때문에 간략하면서도 회중에 주는 효과가 지대하다고 볼 수 있다. 정인교, 330-3
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택적 교육과정이다.
1 치료교육활동의 8개 훈련과목은 장애학생의 특성에 따라 선택적으로 적용할 수 있다.
2 치료교육활동은 수행능력중심의 단계형 수준별로 구안되며, 교과용도서는 단계 별 프로그램의 성격으로 전자도서화 하였다.
3 치
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목표
- 언어치료의 목표
- 청능훈련의 목표
- 물리치료의 목표
- 감각․운동․지각 훈련의 목표
- 심리 ․ 행동적응훈련의 목표
- 보행훈련의 목표
- 일상생활훈련의 목표
- 작업치료의 목표
3.치료교육의 방향
< 참고 자료 >
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Ⅰ. 비장애아(비장애아동)의 의사소통훈련
1. 1분 말하기
2. 모두 말하기
Ⅱ. 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통훈련
1. AAC 대화상대자 훈련의 필요성
2. 어머니를 대상으로 한 AAC 대화상대자 훈련 전략
Ⅲ. 청각장애아(청각장애
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