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청각 장애 아동들이 일상생활에 행복하게 적응하는 방법을 배울수 있게 한 다. <의사소통>
1. 청능 발달의 중요성
?청력과 청능
2. 보청기의 착용
?청능훈련과 보청기의 중요성
?보청기 착용 후
?보청기의 점검
?보청기 소리의 크기
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청력손실자에 대하여(뒤에서) 말하지 말고 청력손실자에게(직접) 말할 것
*청력손실자에게 의사소통에 좋은 방법이 있는지 의견을 물을 것
② 청자의 행동수정
*청능훈련 : 전체적인 인지에 기여하는 청각적인 정보의 양을 증가시키기 위하여
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능을 가지고 교육에서 사용할 수 있다.
④ 의사소통 지도
청각장애 대상을 위한 구어 교육 및 총체적 의사소통법 역시 교육에 도움이 될 것이다. 구어 교육에는 다양한 종류가 있으며 이는 청능 훈련, 독화, 발음 암시법이 존재한다. 청능 훈련
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추진 방향
1. 장애 발생의 예방 및 장애 범주 확대
2. 장애인의 생활안정 지원 강화
3. 의료재활서비스 강화 및 재활보조기구 활성화
4. 장애인 직업재활 서비스 강화
5. 장애인복지시설 운영 개선
6. 장애인의 시화참여 확대
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청능훈련 프로그램을 적용시킨 결과 연구대상 유아 모두 어음변별력이 향상되었다.
1. 최중도 청각장애 유아는 연구 대상 유아 중에서 청능 훈련 프로그램 진전 속도가 가장 느리며, 어음 변별 개선도도 낮게 나타났으며, 훈련 종료 후에도 청
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청능 장애
67. 다음 중 특수아동의 평가 절차를 바르게 제시한 것은? (2)
① 진단-발굴-선별 ② 발굴-선별-진단 ③ 발굴-진단-선별 ④ 선별-발굴-진단
68. 장애 영향을 설명하는 단계로 적절하지 않은 것은? (4)
① 기능저하를 직접적으로 초래하는
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능, 지팡이나 도구를 이용한 정규보행이 포함되고 있다.
6) 사회적 기능
사회적 기능은 생활적응 또는 일상생활활동이라고 불리어지는 , 생활과 직접 관련되는 교육과정이다. 취학전 단계에서 중등교육에 이르기까지 일상생활 기능과 대인관
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청각장애 학생은 성장과 더불어 청각장애인으로서의 정체성이 형성되면 자연수화의 사용빈도가 높아진다.
이러한 맥락에서 청각장애인의 모국어에 해당하는 자연수화에 접근하도록 지원하여 학습방법을 개선시키고 사회통합을 이루도록
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능, 개념발달, 대화지도에 역점을 둔 전반적인 특수교육을 실시한다
3. 특수한 지도와 광범위한 대책을 수립한다
4. 진단에 의한 개인보청기를 착용한다
5. 개인·집단보청기로 청능훈련을 한다
6. 필요할 때 일부시간은 정상학급에 배치한다.
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청기
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