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청력검사, 교육적 훈련, 그리고 진단절차에 관련한 프로그램을 제안했다.
Lundborg(1973) 등은 증폭, 요구되는 훈련, 그리고 재활장치의 사용과 청력손실 정도와의 사이에 상관을 평가했다.
주파수를 바꾸어 증폭되는 자극의 특성을 수정하려는
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프로그램에 고등학교 졸업 때까지 보관한다. 이는 교사들이 학생들을 적절히 지도하는 것을 목적으로 하는데, 검사 및 치료 내역의 외부 유출은 철저히 금하고 있다. 데이터베이스의 모든 정보는 철저한 보안시스템으로 보호된다.
Ⅲ. 결론
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손실자 학업진행 검토 청력과의 관계 찾음
- 병력검토 귀, 코 인후에 대한 학교, 의사의 검진을 받음
- 부모와 면담 의사에게 의뢰
- 청력손실자가 필요한 적응을 하도록 한다.(특수학급편성, 과목별 개인지도, 독순술등
4.귀의보호
분류
db
허
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및 평가
1. 장애유형별 장애진단기관 및 전문의 : 청력검사실과 청력검사기(오디오미터)가 있는 의료기관의 이비인후과 전문의
2. 장애유형별 장애판정 시기
1) 등록: 장애의....
.Ⅵ. 청각장애아 교육
1. 청각장애 교육모형..
.
.
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직후
- 머리나 몸을 만진 후
- 작업을 시작하기 전
- 쓰레기 취급 후
- 생선, 날고기 등 취급 후
- 소독제, 세척제 등을 만진 후
- 코 풀거나 재채기 후
- 화장실 사용 후
- 전화 받은 후
- 씻어야 할지 망설여 질 때 1) 식품의 보존과 저장
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청력 보호를 위한 휴식시간을 가질 것 이다.
대상자는 6개월 이내 난청의 위험성을 알고, 개선할 수 있는 작업환경을 개선할 것이다.
대상자가 재방문 했을 시 보호구 착용 여부를 질문하고,
청력을 검사하여 대상자의 난청의 정도를 검진한
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및 연결 부위
⑪거즈 및 기계 Count
⑫봉합하기 전 처치
⑬Drainage tube 사용여부
⑭드레싱
3) 간호과정
(1)투약
(2)특수 검사 및 처치
(3) 간호과정 기록
수술절개 부위와 관련된 감염의 위험성
안면신경 마비 및 청력손실과 관련된 불안
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검사에서 이명의 음질과 크기가 서로 상응할 때 가능
- 심한 이명이 있으며, 청력장애 정도가 6급인 경우 5급으로 한다.
- 심한 이명이 있으며, 양측의 청력손실이 각각 40～60데시벨인 경우 6급으로 판정 Ⅰ. 시각장애의 정의
Ⅱ. 시각장애
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프로그램
- 일반 교수방법 수정을 통한 대안적 교수전략
특수교육적 접근
- 수화 교육: 지문자, 수화(완전언어)
- 구화 교육: 잔존청력 활용, 음성언어 교육
* 독화: 입술 움직임으로 말소리 판별
- 토탈 커뮤니케이션: 구화, 수화, 무언극, 읽기,
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청력손실이 각각 60데시벨 이상인 사람
(40센티미터 이상 거리에서 발성된 말소리를 듣지 못하는 사람)
6급
한 귀의 청력손실이 80데시벨 이상, 다른 귀의 청력 손실이 40
데시벨 이상인 사람
< 판정요령 >
(1) 청력검사를 평균순음청력수준
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