|
의 권익보호기반 구축
인터넷자율등급표시제도는 정보제공자들이 자발적으로 등급을 표시하면 학부모, 교사 등이 청소년의 수준에 적합한 정보를 선별이용할 수 있는 서비스이다. 이 제도는 정보제공자들의 자발적인 참여가 성공의 관건이
|
|
|
의 징역 또는 1000만원 이하의 벌금에 처한다.(유해 화학물질관리법 제26조)
③ 처벌대신 치료를 받을 수 있도록 하는 법적용
우리나라 약물관련 법규에서는 약물중독 및 약물의 제조ㆍ유통ㆍ판매를 통제하고 있다. 그리하여 약물중독 청소년
|
|
|
의 인적사항 및 학대내용 등에 관한 신고서식에 따라 확인된 학대사례를 사회복지위원회에 보고하게 되며 사회복지위원회는 아동보호를 위해 개입한다. 성범죄 관련 형법규정은 성적하대로부터 아동과 청소년을 보호하기 위한 법 규정이며
|
|
|
청소년회관 건립(유익한 프로그램 운영) , 대중매체 정화 , 직업훈련 및 취업알선, 부모의 교육관 및 지도관의 시정(부모- 가정교육에 충실)
4) 청소년사법처리 과정 개선측면
-청소년사법제도의 단일화( 처벌보다는 보호를 강조, 보호처분으로
|
|
|
법제연구원
오병철(2001), 정보사회로의 이행과 민법, 사이버스페이스 법제의 법이론적 특성과 오승종·이해완(2000), 저작권법, 박영사
장용호·조은기·박소라(2004), 디지털컨텐츠의 생산, 유통, 소비체계에 관한 모형, 저작권심의조정위원회(199
|
|
|
의 주제로 갇혀 있는 것이 아니라, 주체와 객체 간의 끊임없는 상호작용으로
상호텍스트를 만들어낸다. 자기(自己)를 버리는 자만이 진정한 자아(自論)를 획
득한다.
포스트모던적 접근을 통한 청소년문화의 이해는 역시 모던과의 관계로부
|
|
|
법학회, 한국학회, 2010
서문희 -유엔 아동권리위원회 권고내용에 대한 개선 조치, 한국보건사회연구원, 2000
이배근 - 아동의 권리에 관한 국제협약, 한국아동복지학회, 1998
황혜원 - 아동권리협약의 이행과 정책제언, 청주대학교, 2005 Ⅰ. 개
|
|
|
의 (elitism)
2) 대중 예술형태로서의 매체
3) 커뮤니케이션 대리인으로서의 미디어를 가르치는 문제에 대하여
7. 미디어 교육에 대한 논의점
1) 미디어교육의 목적은 부정적인 미디어의 영향으로부터 청소년을 보호하는 데에 그
|
|
|
보호를 위한 영역별 자율 규제의 가이드라인 정도는 정부가 먼저 제정, 권고하는 것이 필요하다. 이런 경험을 바탕으로 부분별 보완 입법 체제를 구상하는 것이 민간 부분에 적용되는 일반법을 제정하는 것보다는 훨씬 실효성이 있을 뿐만 아
|
|
|
의 아동복지전달체계와 연계하여 서비스를 제공한다. 그리고 아동보호위원회를 설치하여 필요한 경우에는 지역사회의 아동복지전문가, 민간기관의 사회복지사, 의료인 법조인 등이 참여하여 사례를 사정하고 심의하게 한다.
한편, 공공 아
|
|
메뉴펼치기
