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청소년 미혼모가 미혼모시설에 입소함과 동시에 사회복지사나 상담사가 부모와 접촉하여 청소년 미혼모가 퇴소하기 전까지 지속적인 상담이 이루어져야 할 것이다.
(4) 미혼모에 대한 사회적 인식의 변화
현재 우리나라 사회복지정책의 기초
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문제 등의 사회 문제로 이어진다는 점에서 심각한 문제가 된다.
참고문헌
덕영재단(2004) - 청소년, 우리의 희망 : 워크숍 : 가정해체 증가와 상처받는 아이들
서미란(2010) - 한부모가정 지원정책의 개선방안에 관한 연구, 동아대학교
삼성복지
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문제가 아닐 수 없다고 하겠다.
6) 교육복지사업의 연구지원체제 구축
지금까지 교육복지사업의 연구는 한국교육개발원의 교육복지연구센터가 다문화교육지원정책연구 및 교육복지사업의 중앙연구지원센터를 맡고 있고 16개 시도교육청에
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복지 정책의 개선방향
1) 다양한 가족에 대한 제도적 수용
2) 가족관련법제와 가족복지정책 전달체계의 정비
3) 가족복지정책의 대상 및 범위확대
4) 가정과 직장의 양립 지원
5) 가족을 위한 복지프로그램과 서비스의 확충
4.
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청소년들을 위해 여가활동부분과 교육 환경 등의 사회 여건 개선,불우하고 소외된 청소년 지원을 위한 청소년복지정책의 개발에 중점을 두고 있다. 이러한 중점 사업을 효과적으로 추진하기 위해서는 청소년복지정책의 전달체계 확립이 가
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의 복지증진에 이바지하기 위해 국내·외 장학사업, 해외연수사업. 수련활동, 청소년가장지원사업, 연구개발사업 등을 실시하고 있다.
6. 청소년복지정책의 전달체계
1) 중앙정부의 청소년 관련 행정기관
2005년 4월 27일 국무총리실 산하에 \'청
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의 경우도 공개적인 비난이나 처벌, 무조건적인 전학종용 등 부정적인 반응을 보여 귀가 후 가정생활에서나 학교생활에의 적응상의 어려움을 짐작해 볼 수 있다.
참고문헌
김준호·김순형, 가정환경과 청소년 비행, 한국청소년정책연구원, 199
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체계는 개인, 가정, 학교, 지역사회체계로 나누어 접근 할 수 있다. 또한 사회복지사는 이러한 접근이 이들 체계의 상호작용이 청소년 에게 영향을 줄 수 있기 때문에 체계 간에 통합과 연계가 이루어 져야 할 것이다.
①개인
개인체계에서 청
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의 과학기술분야 인력에게는 지금과 다른 새로운 역할과 환경에 적응할 수 있는
유연성과 전문성이 요구됨
☞ 학교 교육과 나란히 학교 밖에서의 청소년 교육·청소년 복지 차원에서
청소년 핵심역량 함양을 지원하는 청소년정책
2. 프로그램
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복할 수 없었던 것으로 보인다. 따라서 면접자는 좌절에도 불구하고 뚜렷한 목표의식을 가지고 끊임없이 목표달성을 위해 노력했던 것이다.
3) 전문적인 지식의 부족
청소년지도사로서 활동하면서 경험한 좌절경험의 한 가지는 청소년정책
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