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청소년들의 실제 욕구는 심리검사와 개인상담이 가장 많았으므로 성격적성진로와 관련된 심리검사를 제공해야 하며 집단활동으로 구성되어 있는 대부분의 프로그램에 개인상담의 영역도 추가하고 이를 위해 학교 상담실에 지역사회복지관
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복지의 이해』. 박영사, 2020.
김상곤, 이혜경 공저. 『학교사회복지론』. 학지사, 2019.
박지영. 『청소년복지론』. 양서원, 2021. 목차
1. 서론
2. 현대 사회의 변화와 학교교육의 한계
3. 가족구조의 변화와 학생들의 사회적 지원 필요성
4.
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학교사회복지제도를 도입 하여 실시한다.’로 개정하고 구체적인 시책은 초 중등교육법 시행령에서 제정하도록 한다. 또한 보건복지부의 사회복지사업법에서 제2조의 사회복지사업의 정의에 학교사회복지를 삽입하고, 아동복지법과 청소년
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청소년에게 유해한 물질, 학교에서의 부적응 문제, 가족 문제 또는 또래와의 문제 등 다른 문제들과 함께 연관되어 발생된다. 따라서 예방 프로그램은 가장 위험에 빠지기 쉬운 청소년을 대상으로 약물 문제가 확대되기 전에 지원하고 문제점
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청소년이 후에 사회인이 되었을 때 겪을 사회부적응은 개인적, 사회적으로 더 큰 문제를 야기할 것이다. 그러므로 증가하고 있는 학교폭력을 피해청소년들을 위한 사회성 및 자존감 향상 프로그램을 통해 감소시킬 수 있을 것이다.
학교폭력
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학교부적응, 학업스트레스 등과 욕구(교육욕구, 문화욕구, 건강욕구, 주거욕구, 소득욕구 등)를 가질 수 있다.
따라서, 빈곤지역의 아동 및 청소년(학생)들을 위한 선별적 성격의 사업과 함께 일반지역의 학생들을 위한 보편적 성격의 학교사
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청소년 한 개인을 개인, 가족, 친구, 학교, 지역사회 요인들이 상호 관련된 체계 내에서 바라보아야 한다.
※ 참고문헌
◇ 김용석 (1998) “미국의 약물중독치료프로그램과 약물중독치료의 최근 동향”, 가톨릭대학교 사회복지연구소
◇ 박영
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학생들이 올바르고 독립된 인격체로서 성장할 수 있도록 도와주어야 한다. 그러나 현재의 학교 상황을 보면, 지나친 입시경쟁으로 학생, 교사, 학부모, 학교 구성원 모두가 엄청난 고통을 겪고 있다. 입시경쟁은 학교 중퇴, 학교 부적응, 가출,
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청소년을 위한 치료 프로그램
1. 프로그램의 개요
ㅇㅇ구 관내 8개 학교 약 16,537명의 중·고등학생을 대상으로 각 학교 내 학생들이 이용하기 편리한 곳에 무료 상담전화를 설치하여 학내폭력, 흡연, 음주, 약물, 가출, 도벽, 부적응, 성 고민,
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청소년을 위한 집단치료 프로그램의 효과성 연구. 한국사회복지학회, 2010.
박경애, 김희수. 청소년 인터넷 중독 예방 및 해소방안 연구. 한국청소년정책연구원, 2011. 목차
1. 서론
2. 인터넷 중독 학생 집단의 특징
3. 인터넷 중독 학생들이
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