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청소년의 발달 이해와 공감 능력은 수련활동의 질을 결정짓는 핵심 요소다.
(4) 안전관리 및 위기대응 역량 청소년수련원은 숙박형 활동이 중심이기 때문에 청소년지도자는 다양한 위기 상황에 신속하고 적절하게 대응할 수 있는 안전관리 능
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활동은 한 번에 그치는 것이 아니라 이후로도 계속적으로 참가할 수 있도록 해야 한다. 철저한 사후관리를 통해서 지속적이고 계획성 있는 봉사활동이 되도록 한다.
4) 봉사활동 동아리 지도방법 평가
(1) 청소년수련원이 프로그램을 편성하여
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방안」직업교육연구, 26(1)
윤철경,서정아,유성렬,이동훈(2018)「학교 밖 청소년 지역사회 지원모델 개발연구Ⅰ」한국청소년정책연구원
윤청경,성윤숙,최홍일,유성렬,김강호(2017)「학교 밖 청소년 이행경로에 따른 맞춤형 대책 연구Ⅱ」한국
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청소년지원센터
배영태(2014)「학교 밖 청소년 지원 추진기반 현황 및 문제점」
서정아,권해수,정찬석(2006)「학교밖 청소년의 실태와 정책적 대응방안」한국청소년개발원
여성가족부(2015)「2015년도 청소년사업 안내」
오승근,황인국,김지
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청소년 및 청소년지도자의 안전의식 지표개발 및 안전문화 확산 연구. 여성가족부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 안전사고의 개념
2. 청소년활동의 안전사고 사례
3. 청소년활동의 안전관리 방안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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수련시설에 아르바이트센터를 설치해서 구인과 구직을 연결시키고 아르바이트로 인한 분쟁을 상담/조정하는 기능을 하도록 한다.
Ⅵ. 결론
지금까지 청소년 문제가 관심의 초점이 될 때마다 새로운 청소년 대책 활동이 제안되고 여러 가지의
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청소년단체협의회와 청소년수련시설자협회와 같은 법정 단체의 역할을 재검토하여 협조체제구축에 보다 바람직한 방향으로 개선하여야 한다. 또한 청소년들의 보호와 육성에 대한 정책이 별 실효를 거두지 못하는 데에는 이들 정책이 수립
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청소년단체협의회와 청소년수련시설자협회와 같은 법정 단체의 역할을 재검토하여 협조체제구축에 보다 바람직한 방향으로 개선하여야 한다. 또한 청소년들의 보호와 육성에 대한 정책이 별 실효를 거두지 못하는 데에는 이들 정책이 수립
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청소년방과후아카데미의 목적과 운영
1. 사업의 배경과 목적
2. 운영 방식과 현황
Ⅲ. 사례: 대구수성구청소년수련관-바람개비
1. 방과후아카데미 운영 현황
2. 방과후아카데미 운영 목적
3. 방과후아카데미 운영 사례
Ⅳ. 정책
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청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육
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