|
약물사용의 가능성을 줄이는 데 도움을 준다.
예방프로그램의 종류는 전체를 대상으로 하는 예방프로그램과 고위험군을 대상으로 한 표적예방프로그램으로 나눌 수 있다. 전체를 대상으로 하는 예방프로그램은 일반 소아ㆍ청소년을 대상으
|
|
|
청소년헌장에 나타나 있다. 어린이헌장과 청소년헌장은 현 사회의 아동에 대한 다짐과 약속을 명시하고 있으며 선언적 의미가 강하다.
대한민국 어린이헌장에는 아동이 누려야 할 기본적 인권의 존중에 대해서 명시되어 있으며 전문과 11개
|
|
|
청소년은 많은 내적갈등과 방황을 통해 자아정체성을 확립하게 되고 이후 원가족을 떠나 자신만의 독립된 생활을 영위하게 된다.
Ⅲ. 결론
우리사회 청소년 문제는 복잡한 양상으로 전개되고 있다. 가출청소년 문제, 학교폭력 문제, 약물남용
|
|
|
청소년기는 부적응을 방지하기 위해서 긍정적인 자아개념을 갖도록 돕고 스스로 자신의 가치를 느낄 수 있도록 돕는다.
7) 사회기술 훈련 : 장애자 올림픽, 외출, 여행 등 다양한 기회를 통하여 장애자들에게 적절한 운동, 사회 및 오락 활동을
|
|
|
약물오.남용, 빈곤
--사회복지사가 지원하는 클라이언트집단(아동, 청소년, 가족, 노인)
2. 사회복지실천장면의 이해를 위한 지침
: 사회복지실천현장은 실제의 전문행동을 중심으로 이뤄지므로 접근 방법에 대하 전문적인 능력을
|
|
|
약물남용의 문제를 나타내기도 함.
- 90%가 여성.
- 후기 청소년기 또는 초기 성인기에 시작되는 경우가 대부분.
2. 원인과 치료
① 정신분석적 입장: 폭식증이 부모에 대한 무의식적인 공격성의 표출과 관련
- 억압과 부인의 방어기제들이 강렬
|
|
|
청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애
(2)섬망, 치매, 그리고 기억상실장애 및 기타 인지장애
(3) 다른 곳에 분류되지 않는 일반적 의학적 상태로 인한 정신 장애
(4)물질관련 장애
(5) 정신분열증과 기타 정신증적 장애
(6) 기분장애
(7)
|
|
|
청소년들의 문제를 아동기에 예방한다는 차원에서도 아동들
의 생활지도와 인성교육을 위한 집단상담 프로그램들이 많이 연구되고 개발되어야 한다고 생각
된다.
따라서 연구자는 아동의 인성교육이 하나의 교육과정처럼 체계적이고 각각
|
|
|
청소년들의 문제를 아동기에 예방한다는 차원에서도 아동들
의 생활지도와 인성교육을 위한 집단상담 프로그램들이 많이 연구되고 개발되어야 한다고 생각
된다.
따라서 연구자는 아동의 인성교육이 하나의 교육과정처럼 체계적이고 각각
|
|
|
청소년의 문화에 대해 잘 모름
자녀-사회 그리고 자녀-학교 사이에 일어나는 정보를 부모에게 제공하고 교육하 여 자녀교육에 도움이 되게 하는 것이 사회복지사의 역할이다.
· 교사 및 학교 관련 인사를 위한 사회복지사의 역할
교사와 학
|
|
메뉴펼치기
