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통제할 수 있는 자신의 방법을 선택하여 의사결정을 내려야만 한다. [청소년지도리더십] 청소년지도사(청소년지도자)의 리더십 기술
I. 전문적 기술
II. 인간관계 기술
III. 개념적 기술
IV. 의사소통 기술
V. 의사결정 기술
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지도자 활동 및 실태조사, 당위론규범적 측면의 청소년지도자 역할, 직업적 적응도와 관련된 직무만족도, 조직몰입 등에 국한되어 있을 뿐 청소년지도사의 효율적 활용방안 연구는 아직까지 본격화되지 않고 있다.
[ 청소년지도사의 리더쉽 ]
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청소년개발원.
유금자(2009). 청소년지도자의 직무만족에 대한 연구. 충주대학교 행정대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도자의 자질의 중요성
3. 청소년지도자의 리더십의 중요성
Ⅲ. 결
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청소년지도의 현장에서 청소년지도자의 리더십은 청소년들의 행동에 지대한 영향을 미치고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 특징을 설명하고 청소년지도사로서 생각하는 바람직한 교육적 지도방법에 대하여 논술해 보았다.
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발전할 수 있는가를 탐색한다.
④ 리더와 구성원 사이에 상호신뢰와 의무감이 형성되며, 조직과 개인 모두에게 긍정적 결과를 산출한다. Ⅰ. 청소년지도자 개념 및 역할
Ⅱ. 리더십 개념
Ⅲ. 리더십 이론의 전개
Ⅳ. 최근의 리더십 이론
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지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006 목차
1. 리더십의 특성
1) 훌륭한 리더는 태어나는가, 만들어지는가?
2) 리더쉽의 개념적 특
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청소년지도자의 전문성 확보는 시급한 것으로 보인다. 즉, 청소년교육의 리더인 청소년지도자의 역할이나 양성 및 연수의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 더욱이 청소년단체 지도교사의 수에 비하여 이에 대한 역할이나 리더십에 대한 연구가
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리더십과 권력
2. 리더의 5가지 권력 원천
1) 보상적 권력
2) 강압적 권력
3) 합법적 권력
4) 전문적 권력
5) 준거적 권력
3. 청소년들이 청소년지도사에게 어떤 권력의 원천을 가장 많이 느낀다고 생각하는지 - 전문적 권력
4. 현재 주어
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청소년활동지도론, 학지사, 2009.
김진화, 청소년지도사의 전문성과 자격검정제도에 관한 연구, 명지대학교 대학원 박사학위논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자란
2. 청소년지도자와 리더십
3. 청소년지도자의 리더십이
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청소년의 신뢰와 안정감을 보장하며, 수련원의 신뢰도를 높이는 데 기여한다.
2-3. 시사점
청소년수련원에서 활동하는 청소년지도자는 전문성, 소통 능력, 리더십과 창의력, 윤리적 태도라는 자질을 바탕으로, 청소년의 교육적·사회적 성장을
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