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문제해결과 의사결정을 조력하여 사회적응을 촉진한다, 따라서 청소년복지시설의 사회복지사는 촉진자로서의 역할을 하기 위해서 필요한 전문적인 지식과 기술을 습득한 전문가여야 한다.
④지역사회지도자 역할
청소년복지시설의 사회복
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기술을 연습한다
2. 전략을 연습한다
3. 자신감을 향상시킨다
4. 집중력을 놓인다
5. 감정을 조절한다
6. 부상회복을 도와준다
7. 스트레스를 해소한다
Ⅳ. 리더십트레이닝(리더쉽트레이닝)
1. 프로그램1
2. 프로그램2
3. 프로그램3
4. 프
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청소년자원봉사활동의 특성
2. 청소년자원봉사의 의의와 필요성
3. 청소년문제와 청소년자원봉사의 특성 및 효과
4. 봉사활동의 교육적 의의
5. 청소년 자원봉사활동의 학습으로의 특성
1) 교육적으로 지도되는 활동
2) 계획적인 활동
6.
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『서울시 청소년프로그램 민간위탁 시행사업평가 최종보고서』, 서울시, 2001
▣ http://youth.co.kr/yt/yt02527.htm
▣ http://leisure.or.kr/welfare.html (여가복지란?) 1. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
1. 사례개요
2. 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 기타
【참고문헌】
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청소년 단체나 시설 등에서 독자적으로 개발하는 사업적인 성격을
가진 프로그램(해양 청소년단의 해양스포츠 활동, 걸스카웃의 가정생활교육)
③ 청소년 지도사 수준의 프로그램 : 지도자가 기관의 독자적인 프로그램에 기초하여 한 단
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블랜차드 이론의 문제점
6.허시와 블랜차드 이론의 효과성
7.맥그리거의 X·Y이론의 개요
8.맥그리거의 X·Y이론의 주요개념
9.구성원 성숙도 진단
10.적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교
11.결론
12.참고자료
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리더십, 감정 통제를 통해 청소년 시기에 개발해야 할 시간관리사회성성취동기지적유동성리더십감정조절적극적참여자신감통제력의 영역들을 구체적으로 파악할 수 있게 한다고 하였으며 이러한 구성요소들과 같은 개인적인 기술들은 생활
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청소년들은 자신이 속한 집단이나 지역 사회의 문제를 인식하고, 이를 해결하기 위한 노력을 통해 사회적 책임감을 배웁니다. 셋째, 자치활동은 리더십을 함양하는 기회를 제공합니다. 청소년들은 자치활동을 통해 리더십 기술을 배우고, 다
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청소년상담센터
⇒ 청소년선도대상 개인별로 선도후견인 지정 가능
- 교육적선도 수행 위해서는
청소년상담센터에 상담직원 확충
상담센터가 초중고등학교와 역할분담, 협력관계 유기적 형성
청소년지도사는 청소년지도자의 부분집합이다.
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청소년의 개인적 특성을 파악하여 학생들이 재미있고, 자발적으로 할 수 있도록 제도적인 지원이 필요하다. 기타 제언으로 청소년 자원봉사 지도교사 양성, 자원봉사활동에 대한 객관적인 평가제도 도입, 자원봉사센터, 공공기관 확대 등이
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