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청소년의 성에 대한 인식
7. 현재 나의 성에 대한 의식
8. 청소년기의 성 정체감의 필요성
Ⅲ. 청소년기의 가출문제
1. 청소년기의 가출 유형 분류
2. 청소년기의 가출 원인
3. 청소년 가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 개별상담의 개입과정과 전
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청소년의 사회복귀를 지원할 수 있는 각종 직업훈련 프로그램이나 교육 프로그램을 실시하는 것이 필요하다.
청소년의 발달에 부정적 영향을 미치는 인터넷 사이트에 대한 감시운동과 같은 사회운동을 전개해 나가야 한다. 1. 청소년기
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청소년문화의 이해와 지도에 대한 방안을 제시할 수 있는 것으로, 게임 중독의 중요한 영향변인으로 ‘부모’가 주목된 것에 기인한다. 또한 가족은 청소년 문제의 주된 요인제공자이며, 해결의 열쇠를 지니고 있다. 아버지 또는 어머니와 자
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청소년과는 또 다른 문제점들이 발생될 수 있을 것이다.
때문에 옳고 그른 정보들을 분별하여 이용하고 공유할 수 있는 능력을 키워주기 위해 \'디지털 환경에서의 정보 생산과 공유 윤리\'를 학교는 물론 가정에서까지도 지도가 필요한 시점
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자원봉사 프로그램 개발.
사회복지학과 대학생, 실습생 교육, 활용한 학교사회사업 지원 인력 양성하여 프로그램 지원. Ⅰ. 프로그램 실시 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램 진행 과정
Ⅳ. 프로그램성과 및 제언
Ⅴ. 향후 계획
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방법이라고 본다. 이러한 활동은 사회단체와 학교와 가정에서 서로 연대하여 실시해야 하며 서로간의 좋은 아이디어도 교환하여 실행해야 할 것이다. 행정당국에서도 입시교육 체제에서 서서히 그 형태와 방법을 바꿔 우리 청소년들을 전인
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청소년 아르바이트는 선택이 아닌 생존방식으로 전환되어야 한다. 또한, 학교 밖에서도 체험하며 경제적 주체로 성장할 수 있도록 기성세대가 그 디딤돌을 놓아주어야 한다. 과정이 충실한 사람은 좋은 결과를 얻는다는 말처럼 학생들의 과
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정서, 행동치료』. 학지사. 박경애(1997)
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(1996)
『청소년복지론』. 양서원. 홍봉선, 남미애 공역(2004) Ⅰ 청소년 개인상담의 기초
Ⅱ, 청소년 개인상담의 이론
Ⅲ. 청소년 개인상담의 과정
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청소년 문화가 기독교에 주는 도전
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Ⅶ. 청소년 문화에 따른 기독교의 대응과 과제
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Ⅷ. 청소년 문화를 통한 기독교 교육의 활용 가능성
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1. 사이버 상담
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1) 사이버 상담의 필요성
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2) 사이버 상담의 활용 방법
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2.크리스챤 에듀넷 운영
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과정 분석 및 교사의 통일의지와 올바른 통일관의 정립
2. 학생들의 관심과 흥미를 고려한 통일교육
1) 학생들의 관심과 흥미를 고려한 바람직한 교수-학습 방법
2) 체험활동을 통한 통일교육
Ⅷ. 중학교 안전교육(안전지도)
1. 안전교육의
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