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방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1) Green의 PRECEDE-PROCEED 모형 각 단계별 내용 요약
2) 만성질환 예방 및 관리교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고
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청소년 개발원, 청소년 문제론, 서원
장상희( ), 한국의 청소년 약물 남용에 관한 사회심리학적 고찰,
이춘재 외 청년심리학 중앙적성 출판사 서 론
본 론
1) 약물남용이란
2) 약물남용의 원인과 진행 단계
3) 청소년 약물남용에 대
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과정에서 야기되는 갈등이나 위기를 적절히 해결하지 못할 경우에 청소년들은 방황하게 되고 가출이나 퇴학, 약물 남용, 집단 따돌림, 폭력, 범법 행위 등의 비행이나 우울증, 불안, 정신 분열, 섭식 장애 등의 심리적 부적응을 경험하게 된다.
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청소년의 건강한 성 정체감 형성을 적극 지원하기 위해서는 체계적이고 과학적이며 구체적인 성교육이 행해져야 한다. 무조건 숨기고 참으라는 방식에서 성별, 연령별, 성적 행동의 단계별, 청소년의 특성별, 상황별로 세분화해서 다양한 유
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청소년들의 욕구에 부응하는 학생중심의 환경으로 바꾸려면 지역사회복지관이 지역의 중심이 되어 다양한 체계와 자원을 연결하고 특히 학생지도에 고심하고 있는 일선 교사들을 지원해야 하며 교육전문가들과의 상호이해와 협조체계를 확
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청소년 약물남용의 사회 심리적 배경
4. 약물남용의 원인 및 동기
1) 청소년약물남용의 원인
2) 청소년의 약물남용 동기 7가지 유형
3) 청소년 약물의 시작과 발달 단계
5. 약물남용의 후유증과 대책
1) 약물로 인한 후유증
2) 입원 치료
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방법에 근거한 이용도의 생애와 사상」장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문
장현오(2004)「다중지능 이론과 미술교육」도서출판예경
조아라(2010)「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」총신대학교
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청소년드을 대상으로 약물의 폐혜에 관한 교육과 더불어 스트레스에 대한 보다 적극적인 대처방식을 훈련함으로써, 약물 사용을 시작하지 않도록 지도하는 것이 가장 바람직한 것이다.
Ⅲ. 결론
대부분의 사람들은 자유 의지에 대한 믿음을
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청소년들의 욕구에 부응하는 학생중심의 환경으로 바꾸려면 지역사회복지관이 지역의 중심이 되어 다양한 체계와 자원을 연결하고 특히 학생지도에 고심하고 있는 일선 교사들을 지원해야 하며 교육전문가들과의 상호이해와 협조체계를 확
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청소년기 독서교육의 중요성, 한국청소년단체협의회
4. 이종국(1966), 독서를 통한 인간형성, 교육평론사
5. 조동선(2011), 독서를 활용한 다문화 교육 프로그램의 효과 연구, 가톨릭대학교
6. 한철우(2000), 독서 발달 단계의 특성과 독서 지도, 한
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