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청소년상담자가 올바른 정보제공을 위한 노력, 검사의 신뢰도를 높이기 위한 지도능력을 갖춘다면 상담현장에서 더욱 활용도 높은 심리검사가 될 것이다. 1~5. 객관식 문항
6. 청소년 내담자를 대상으로 진로상담을 실시할 때, 어떤 심리
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검사를 사용하게 되는 경우 문화적 차이에 의해 검사의 실시가 우리 나라 청소년들에게 적절하지 않을 수 있다. 따라서 우리 나라 청소년들의 상황과 문화를 잘 반영한 심리검사의 개발이 필요하다.
5. 사회변화를 반영한 진로상담
우리 사
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검사결과지의 검사명, 본인이름, 검사실시일 부분을 화면캡처하여 포함할 것
2) 실시한 검사명 및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에
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검사결과지의 검사명, 본인이름, 검사실시일 부분을 화면캡처하여 포함할 것
2) 실시한 검사명 및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에
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검사결과지의 검사명, 본인이름, 검사실시일 부분을 화면캡처하여 포함할 것
2) 실시한 검사명 및 검사에 대한 소개
실시한 검사명은 직업가치관 검사이다. 본 검사는 개인이 가지고 있는 심리적 특성, 즉 지적 및 정의적 특성중 진로지도에
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청소년 분노조절 교육 프로그램 개발및 효과연구”.서울대학교 대학원 박사학위 논문.
고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한
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내담자 정보
3) 의뢰과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
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내담자의 우울증 증세
2-1) 심리적 요인
2-2) 신체적 요인
2-3) 유전적 요인
3) 내담자의 우울증세 결론
4) 내담자의 우울증세 치료 연구법
4-1) 알코올 중독 증세 완화 연구
4-2) 문학 치료를 통한 우울증세 완화 연구
4-2-1) 주제통각 검사
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심리치료에 대한 접근성 23
5) 사생활 노출 24
6) 악성루머와 인터넷 댓글 24
Ⅲ. 연구방법 26
1. 연구대상 및 자료수집방법 27
2. 연구도구 27
1) 자아존중감 척도 27
2) 우울증 척도 27
3) 대인불안 척도 27
4) 특성불안 척도 29
5) 진로
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실시‥‥‥‥‥‥ 16
2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥
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진로상담센터
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2022년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2023년 05월 05일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)파워인진로
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진로상담센터
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2022년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2023년 05월 05일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)파워인진로
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요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드 보고서를 구매하는 시점에서 생성됩니다.
따라서 모든 보고서의 작성일자는 보고서를 구매하는 시점의 일자입니다.
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요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)아동청소년가족상담센터전소연해피마인드 보고서를 구매하는 시점에서 생성됩니다.
따라서 모든 보고서의 작성일자는 보고서를 구매하는 시점의 일자입니다.
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진로상담연구원
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2020년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2023년 01월 01일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있기때문에 (주)한국진로
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및 국가
위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월 일
작성자 (인) 청소년상담사자소서,청소년상담사자기소개서,청소년심리상담사 자기소개서,청소년지도사 자소서,학교청소년상담사 자기소개서,시청청소년상담사 자기소개서,상담교사 자
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내담자의 자율성을 해칠 수 있습니다. 상담자는 내담자의 잠재력을 발견하고, 그것을 활용할 수 있는 안전하고 지지적인 환경을 제공하는 조력자입니다.
20. 향후 상담심리학자로서의 목표나 비전을 말씀해주세요.
저의 최종 목표는 청소년의
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상담심리 분야에서 본인의 강점과 이를 통해 어떻게 학생이나 내담자에게 도움을 줄 수 있다고 생각하는지 설명하세요.
3. 본인이 갖춘 상담 관련 경험이나 역량을 구체적인 사례와 함께 서술하세요.
4. 향후 대학원 졸업 후 본인의 진로 계
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상담 정책과 지역사회 교육 상담지원 서비스에 대해 고찰해 보겠습니다. 기회가 된다면 지도 교수님의 지도아래 학습과 관련된 학생들의 행동발달 상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한
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청소년 지도 분야에 관심을 갖게 된 계기와 관련 경험을 서술해 주세요.
3. 본인이 갖춘 강점과 이를 통해 학교 또는 지역사회에 기여할 수 있는 점을 설명해 주세요.
4. 앞으로의 진로 목표와 이 대학원에서 배우고 싶은 내용을 구체적으로
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 가격 : 1,000원
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