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청소년들의 폭력실태와 의식을 체계적으로 조사하여 알아보는 것은 청소년 폭력문제 해결의 첫걸음이라고 할 수 있다.
학교폭력이나 집단따돌림과 같은 청소년폭력이 사회적으로 간과해서는 안 될 중요한 사회 문제로 대두되면서, 이들의
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문제
- 학교 취약지역에 CCTV 설치와 관련하여 학생들의 인권침해
- 학교폭력관련 경찰권과 교권의 충돌
- 일진회, 학교폭력 관련 언론 보도의 선정성과 폭력성
- 학교폭력 가해 학생들의 바른 선도 방법
1. 학원폭력의 정의와 실태
1) 학원폭력
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청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
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학교폭력 예방과 상담 문용린(공무원) 저 | 학지사 | 2013.01.31
학교 폭력의 예방 및 대책 김규태, 방경곤 외 3명 저 | 양서원 | 2013.01.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 선택한 학교폭력 문제에 관하여
2. 학교폭력 정책이나 제도 및 주요 개념
가
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개념
④부적절한 대인관계 기술
⑤자기노출에 미숙 과도한 노출 or 아예 노출X
⑥자기주장을 거의 X, 부적절한 자기표현
⑦교우 선택에 어려워서 어려운 대상을 선택하는 경우多 앞풀이 QUIZ !!
1. 집단 따돌림이란?
2. 집단 따돌림의 특
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해야 할 것이다.
[참고문헌]
김병현. \"부모 대상 학교폭력 예방 그룹코칭 프로그램의 효과.\" 국내석사학위논문 광운대학교 대학원, 2017. 서울 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교폭력의 개념 및 특성
2.학교폭력과 부모
Ⅲ.결론
[참고문헌]
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학교폭력과 전문상담교사의 역할 세미나 자료집(2005). 용인대학교 인문사회연구소.
Ⅲ. 결론
이상 학원폭력과 관련하여 학교사회가업의 개입방안에 대해 살펴보았다. 한국 청소년들은 지방이나 서울 구분 없이 학교나 학교주변에서의 신체적
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폭력의 유형
1)사회적 학교폭력
2)성격적 학교폭력
3)신경증적 학교폭력
3. 집단따돌림의 유형
Ⅲ. 학교폭력 (집단따돌림)의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 사회적 요인
3. 교육적 요인
4. 가정적 요인
Ⅳ. 학교폭력청소년의 특성과 문제
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청소년들 사이에서 난무하는 학교폭력은 청소년 당사자가 그 폭력의 피해자이든 가해자이든 불문하고 치명적인 상처를 입히고 건강한 인생관 형성에 장애를 일으킨다. 따라서 학교폭력 그것은 작금의 사회문제일 뿐만 아니라 장차 이 사회
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 비행의 현황
Ⅲ. 청소년 비행의 유형과 동기
Ⅳ. 청소년 비행의 원인과 실태
Ⅴ. 개선 방안
Ⅵ. 결론
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