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학교의 교사들이 학생을 있는 그대로 받아들이고 존중하는 자세를 갖추어야 할 것이다. 이렇게 되기 위해서는 학교를 공부만을 강요하는 불쾌한 장소가 아닌 청소년기를 유익하고 폭넓게 보내며 장래를 준비할 수 있는 유쾌한 장소로 변화시
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청소년 비행의 개념
(1) 청소년의 개념
(2) 청소년 비행의 개념
2) 청소년 비행집단의 유형
(1) 패거리 집단
(2) 불량서클
(3) 폭력조직하부
3) 청소년 비행의 사례
2. 청소년 범죄
1) 청소년 범죄의 개념
2)
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사 및 학부모에 대한 support system과 정보가 부족하다.
5) 동성애와동성애를 상품화한 표현물은 구분되어야 한다.
6) 청소년은 성적 지향과 성정체성과 관련해 따돌림이나 비난, 폭력을 당하지 않아야 한다
7. 사회적지지 방안
1) 성 정체성
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유형
1) 성폭력의 정도에 따른 분류
2) 성폭력의 유형에 따른 분류
(1) 어린이 성폭력
(2) 친족 성폭력
(3) 데이트 성폭력
(4) 직장 내 성희롱
(5) 사이버 성폭력
3. 성폭력의 발생원인
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사용하면서 시작단계보다 급속도로 양이 증가하고 자극이 강한 약물로 전환할 수 있다는 점을 들 수 있다.
약물에 대한 국가의 단속은 더욱 강화되고 있음에 반해 청소년들의 약물 사용은 갈수록 늘어나고 있는 추세인데 중, 고등 학교에 다
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청소년 성폭력 범죄 예방을 위해서 할 수 있는 방안은 정말 많이 있다. 학교 내에서 성폭력 사건이 발생할 경우, 적당한 처리 규정을 마련할 수 있도록, 학교 내에 성폭력 상담실이나 처리기구 같은 기관을 설립한다던지, 교육안적자원부와 각
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청소년이 바라보는 「\"청소년 가출\"에 대한 인식조사」.(1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ.가출의 개념
ⅱ. 가출의 원인
ⅲ. 청소년가출에 대한 인식조사
ⅳ. 가출의 문제점
ⅴ. 가출의 유형
ⅵ. 가출과 비행
ⅶ. 가출아동에 대한 보호
ⅷ.
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사전 Ⅰ. 서론
1. 들어가며
2. 교정복지의 처우모델
3. 비행청소년의 유형
Ⅱ. 본론
1. 청소년 교정 복지의 현장
2. 범죄 청소년의 직업훈련 및 취업 알선
3. 범죄 청소년의 재사회화
4. 청소년의 집 방문 내용
Ⅲ.
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학교부적용 현상에서 비롯되는 등교
거부 및 절도와 폭력, 성비행 등이 자주 등장한다(전경숙, 1999:24). 특히 약물문제는 가출청소년들의 신체적 손상뿐 아니라 정신적 폐해를 가져와 정
상적인 사회인으로의 복귀가 어렵게 될 수도 있다는 점
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례
A. 따돌리는 방법
3. 집단따돌림의 원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
A. 따돌림을 당하는 학생들의유형
B. 발견법
4. 왕따에대한 해결책및 정책
(1) 해결책
1) 가정에서의 해결방안
2) 사회에서의 해결방안
3) 학교
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