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활동들은 지양되고, 유아 스스로 자신의 운동 행위에 최선을 다하고 또래와 협력하여 활동하는 과정에서 문제를 해결해 나갈 수 있는, 활동량과 운동량이 확보되는 활동과 프로그램들이 구성되어야 할 것이다.
이상과 같은 결론을 토대로 후
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론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
1) 연구도구
2) 연구절차
3. 자료처리 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 근무경력에 따른 유아미술교육활동 운영실태에 관한 분석
2. 교사의 근무경력에
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론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
1) 유아체육활동 인식 및 실태파악 측정 설문지
3. 연구절차
4. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 배경변인에 따른 유아체육활동에 대한 인식도
1) 기관유형에 따
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론의 재검토.” 인간발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63.
허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64.
3. 미간행물
김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관
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청소년의 자살충동과 심리사회적 변인과의 관계”, 인하대학교 박사학위논문, 2000.
한혜빈, “자살시도환자에 대한 위기개입 사례: 약물복용환자 중심으로”, 교수논총, 제10권, 서울신학대학교, 1991. 1, pp. 521－550. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구를
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활동을 주 2회씩 주 동안 실시한 후 전경원(2000)의 K-CCTYC 유아 창의성 검사도구를 사용하여 측정하고 SPSS프로그램을 이용하여 t-test를 실시하여 자료를 분석한다.
학교 : 경인교육대학교교육대학원
학과 : 유아교육과
차 례
Ⅰ. 서론
1. 연구의
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활동으로 인해 다른 사람들로부터 존중을 받았다
①
②
③
④
⑤
20
자원봉사활동에 대해 실질적인 보상을 받았다
①
②
③
④
⑤
21
자원봉사활동을 통해 성취감을 느낄 수 있었다
①
②
③
④
⑤ 제 Ⅰ 장 서 론
제 1 절 문제제기
제 2
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활동에 참여하도록 유도할 수 있고, UN이 성공적으로 임무를 수행하는 원동력이 될 수 있다.
또한 안전한 환경의 조성은 민주주의는 물론 사회, 경제 분야의 재건활동이 뿌리를 내릴 수 있는 여건을 제공해주므로 UN의 장기적인 평화정착 노력
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론티어를 통해 여행지 선정부터 여행이 끝날 때까지 팀원들과의 협력을 통해 아이디어를 내고, 의견을 조율하는 활동을 하여 팀워크에 대해 배우는 계기가 되었다. 이와 같은 경험이 바탕이 되어 앞으로 활동할 조직에서 어떻게 소통해야 하
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론
한강의 기적이라는 불리는 지금의 경제발전을 이루기 위해 세계 시장을 누비며 불철주야 헌신적으로 일해 온 한국의 기업들이 이익창출이라는 기업 본연의 임무와 함께 사회공헌활동에 적극적으로 참여함으로서 우리나라가 경제대국에
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