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교육에 임할 수 있도록 돕는다.
6) 지지적 정신치료 : 학령 전기에는 일반적으로 말이 늦고 또래 관계형성이 어렵다. 학령기에는 자아개념이 낮고 과제를 회피하고 수동적 태도, 우울감, 공격적 행동이 나타난다. 청소년기는 부적응을 방지하
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흡연율이 높고, 특히나 많이들 접하는 유튜브 같은 영상매체에서도 흡연하는 모습이 쉽게 노출이 되면서 호기심을 자극하는 요소들이 많아져 청소년 금연사업의 어려움이 발생하게 되었다. 이번 교육에 앞서 청소년의 입장에서 생각해보았
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교육대상자의 금연여부를 평가했던 영향평가와는 달리 ‘청소년 흡연율 현재 추이’의 변화를 통해서 확인할 수 있는 장기적 평가라 할 수 있다.
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서
단 계
학습내용
학습목표
시간
준비사항
교육
소개
<
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청한다.
실내에서 담배를 피우지 못하게 해요, 벌을 줘요 등
4분
파워포인트
인터넷 동영상
비흡연자로서의 당당한 권리행사의 중요성을 강조한다.
금연 결심
금연 캠페인 동영상
동방신기의 금연에 관한 노래를 들려준다.
http://movie.damoim.net/i
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흡연자는 비흡연자에 비해서 어휘력, 기억력, 언어 유창성, 논리력 등이 하위 20% 에 속할 정도로까지 나빠졌다.
연구진은 금연을 한 지가 10년이 넘은 사람들은 계속 담배를 피운 사람에 비해서 기억력 감퇴가 30% 덜 나타났다고 보고했다.
또한
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도입 흡연예방에 대한 동기유발
전개 담배의 폐해
간접흡연
담배 거절하기
정리 정리하기 도입 흡연예방에 대한 동기유발
전개 담배의 폐해
간접흡연
담배 거절하기
정리 정리하기
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담배는 해로워.”
참고 문헌
http://www.schoolhealth.co.kr/한국학교보건교육연구회 서울시지회
http://www.shes.or.kr한국학교보건교육연구회
http://kosna.web.edunet4u.net/한국학교보건교육연구회 경남지회 Ⅰ. 서론
1. 프로그램의 필요성(이 주제를 선택
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청소년 교육론, 박영사, 2016
마상욱 저, 청소년 프로그램 개발 및 평가, 공동체, 2015
임형택, 권재환, 김경열 외 1명 저, 청소년 교육론, 공동체, 2013
박성미 저, 청소년 문화, 동문사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 흡연문제와 금연프로그
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에서 발취 1.서론
*흡연을 하는이유
2.본론
*담배의유해성분
*흡연의피해
*흡연과 기타 질병과의 인과관계
*흡연이 청소년에게 미치는 영향
3.결론
* 흡연의 예방법
* 느낀 점
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1. 사회적 영향
- 환경 오염
- 간접 흡연
2. 경제적 영향
흡연결과 발생한 질환치료에 소요된 각종 비용 부담
3. 정신적 영향
- 내성 증단
- 금단 증상
- 각종 약효
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