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예방교육은 금연시도에 유의하게 영향을 주는 요인으로 나타났는데 중학교, 고등학교로 올라갈수록 흡연율은 높아지는 것이 반해 흡연예방교육의 비율은 낮아지는 것으로 나타나 지속적인 흡연예방교육이 필요함을 시사해 준다.
3) 청소년
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담배를 끊도록 하는 금연교육을 함께 실시하고, 법령에 의해 흡연장소 등을 제한함으로써 최근에는 미미하나마 흡연율이 감소 추세를 보이고 있다.
그러나 아직도 우리나라 남성 흡연율은 세계에서 제일 높다고 한다. 특히 청소년의 높은 흡
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흡연의 해독이나 폐해, 왜 끊어야 하는지, 금연 실천 사례, 금연 방법 등을 집중적이고 구체적으로 가르쳐 스스로 끊을 수 있는 의지를 심어줘야 한다.
2. 흡연예방교육 프로그램
우리나라의 경우, 청소년 흡연예방사업이 최근 들어 사회의 공
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교육과정에 흡연관계 내용을 규정하여 교과서에 수록되도록 함으로써 담당 교과를 지도하는 과정에서 자연스럽게 흡연예방 및 금연 지도가 이루어지도록 하여야 한다. 예를 들어 영어 교과서의 내용에 담배와 관련되는 단원이나 지문을 게
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흡연의 피해에 대하여, 3층 홀에는 담배의 성분, 흡연의 해독, 담배와 질병, 금연의 방법을 내용별로 5개의 판을 만들어 교과 학습 시간 및 복도를 오가면서 학습 할 수 있도록 하였다.
Ⅷ. 흡연예방프로그램의 방향
우리나라의 경우, 청소년 흡
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교육과학연구원, 흡연요인별 실태조사·분석을 통한 흡연예방 및 금연지도의 개선방안
김성원(2000) : 청소년 흡연예방을 위한 학교 및 지역사회 프로그램 개발, 국민건강증진 연구 사업보고서
노정리(1996) : 남자 고등학생의 사회적 영향을 강
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금연 의지를 제고하기 위하여 흡연율 감소를 위한 1000만 명 서명 운동에 전교직원과 전교생이 참여하였다.
Ⅷ. 흡연예방교육의 성과
첫째, 의도적이며 체계적인 교과 관련 지도와 교사 연수를 통해 심화된 교수학습 방법 개선으로 청소년 흡
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평가
가. 교육 전에도 흡연폐해에 대해 어느 정도 인식은 하고 있었지만 학교의 금연교육을 통해 담배에 대한 지적 수준을 높임과 동시에 흡연폐해에 대해 더 잘 알게 됨으로써 흡연에 대한 호기심과 욕구를 차단하여 흡연을 예방할 수 있었
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금연운동\' 6행시 짓기
학생금연을 고취시키고, 금연운동을 확산시키기 위하여 학생들에게 \'학생금연운동\'이라는 타이틀로 6행시를 짓게 하였다.
Ⅶ. 흡연예방교육의 효과
가. 학교 내외에 금연 환경을 조성함으로써 청결하고 쾌적한 분위기
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교육한다.
(3) 흡연의 사회적 규범
흡연으로 인해 본인의 건강문제뿐만 아니라 타인에게도 피해를 주며, 흡연이 비규범적인 행동으로 사회생활에도 제약이 있음을 주지시킨다.
(4) 흡연의 이유 및 금연의 이득
청소년들이 흡연을 하는 이유가
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