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체육과 교육과정
(1) 성격
(2) 교육목표
2. 대단원 개관 (개인 및 단체운동)
(1) 대단원 설정의 이유
(2) 대단원 학습목표
(3) 대단원의 내용구성
(4) 대단원의 지도상의 유의점
3. 소단원 개관 (농구)
(1) 소단원 설정의 이유
(2) 소단원의 학
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학습의 내용, 양, 장소 고려하여 학급, 학년, 학교, 지역사회 등의 단위 조직
4. 특별활동 교육과정 편제
가) 학생 발달 단계에 따라 활동 영역을 우선 선정 지도한다.
(1) 1～2학년은 적응활동(1인1역:자치)을 중심으로 운영한다.
(2) 3학년은 전 영
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교육연극활용 수학과 수업(수학과 교육)
1. 지도
1) 사물의 구조지도
2) 도입
3) 전개(길이, 높이에 대한 연극놀이)
4) 정리(실제 사물 비교)
2. 삼각형과 사각형
1) 도입
2) 사각형 만들기
3) 정리(개념 정리)
Ⅶ. 교육연극활용 체육과 수업(
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교육 방법을 교사가 창안, 지금까지의 구태 의연한 방법에서 탈피하여 교육의 질을 향상시켜야 한다는 것이다.
Ⅷ. 야외학습(야외수업, 야외교육)과 교수학습방안
교사가 과학 교과에서 야외 학습을 포함시키려면, 교육과정을 검토하여 어떠
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교육이 필요하다. 따라서 청소년 성교육의 정규교과목화 및 전담교사를 지정하고 단계적으로 심화된 학습을 할 수 있는 체계적인 교육 자료를 개발할 필요가 있다. 또한 교사 대상의 성교육 연수의 확대와 의무화, 성교육에 관한 실질적인 평
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운동하는 시간
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 심동적 영역
2. 인지적 영역
3. 정의적 영역
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 준비계획
4. 형성(수행)평가 계획
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체육과 교육과정 - 남녀별로 교육 내용을 달리 제시하고 있는 것이 큰 특징
① 교과중심 교육과정 ② 초등 : 보건 중고등 : 체육으로 분리
③ 교육과정 대신 교과과정으로 사용 ④ 안전 및 레크레이션 지도(안전 및 여가에 관심을 가짐)
⑤ 특
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학습능력신장을 위한 교수-학습방법 탐색·실천, 1998
류성기, 국어과 교육의 실제와 연구, 서울 : 교육과학사, 1999
석문주, 바람직한 음악 수업의 방향, 음악교육 연구, 제12호, 1993
윤명희, 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사, 1990
함수곤, 자기주
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수업소감
수업 중 잘 된 점은?
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수업 중 잘 안 된 점은?
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다음 시간 보안 할 점은?
- Ⅰ. 체육과 교육과정…………………………………1
1. 체육과 교육 과정의 성격…………………………………1
2. 중학교 체육 교과의 목표…………
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지도 계획 ………………………………………………………………8p
1. 단원 시 차시별 지도 계획 …………………………………………………9p
2. 본시 수업 모형………………………………………………………………10p
3. 본 차시 수업
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