|
3. 단원의 지도 목표
4. 지도상의 유의점
5. 줄넘기 운동의 특징
6. 줄넘기 운동의 이상적 가치
7. 줄넘기 운동의 생리적 효과
8. 줄넘기 운동시 유의점
9. 학습자 실태 분석 및 지도 방향
10. 단원 지도 계획
11. 본시 교수 - 학습 지도안
|
|
|
학 습
목 표
▣ 정확한 동작으로 패스를 할 수 있다.
▣ 조별학습을 통해 상호 협력하는 태도를 기를 수 있다.
학 습
자 료
농구공, 플라스틱 콘, 호각
단 계
학 습
내 용
교 수 ․ 학 습 활 동 ▷ 자 료
▶ 유의점
학 습
교 사 학 생 형
|
|
|
☞ 우수자 시범 및 교사의 요점 설명
정확하고 유연한 몸 동작으로 실시
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초씩
5종류 이상)
형성평가
중거리 슛이 정확한 팀에게는 불리한
|
|
|
험과 흥미 정도를 답변한다.
33'
-4열 대형유지
-유경험 학생에게 어떤점이 흥미로운지 질문한다.
-유경험 학생이 농구경기의 재미있는 부분을 이야기한다.
-드리블, 패스, 슛의 실시 방법 강조
학습목표 제 시
-본시의 요점으로 농구의 기초기
|
|
|
3. 소단원(배구)의 이론적 기초
4. 소단원의 내용구성
5. 학습지도 내용 및 지도상의 유의점
6. 소단원 학습계획
Ⅴ. 본시 학습의 지도계획
1. 본시 학습의 단원 및 학습목표
2. 본시 학습의 유의점
3. 본시 학습 지도안
▣ 평가
|
|
|
조화를 요구하고 있어 정서의 함양과 사회성을 기를 수있다. 본 제재를 지도할 때에는 몰기, 이어주기, 던져넣기 등의 기본 기능을 익혀 경기를 할 수 있게 지도해야 한다. 1.제재개관
2.지도 계획
3.본시 지도안
4.교수 -학습 과정
|
|
|
을 주고받는 손의 위치, 배턴존안에서의 동작등 )
밝은 모습으로 인사한다.
출석에 답한다.
바른 자세로 앉는다.
전시학습 경험이 있는 학생은 손을 들어 자신의 의견을 말할 수 있다.
학습목표를 인지한다.
직선구간과곡선구간의 특성을 알고
|
|
|
체육인들의 높은 기상은 오늘날의 혼탁해진 스포츠 정신과 비교해 볼때 많은 각성을 불러 일으킨다 하겠다.
특히 초창기 배구는 육상이나, 축구, 농구, 야구와 비교해 볼때 20여년이나 뒤늦게 도입되어 일반인들의 인식부족과 선수의 결여,
|
|
|
펴기, 걷기, 뛰기, 돌기 등 기본 동작을 익힌다.
- 자진모리 장단
(도우미교생활용)
- 좋은 움직임은 다같이 따라해 보도록 유도한다.
- 군밤타령 노래 CD, 오디오
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
상
중
하
자진모
|
|
|
체육과 교육과정의 내용구성
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형
Ⅴ. 체육과 수업 연구의 실제
1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 지도 방향
5. 수업의 배경
6. 차시별 시간 계획
7. 본시학습 지도안 (1
|
|
메뉴펼치기
